生物七年级下册第

生物七年级下册第Tag内容描述：<p>1、1 食物中的营养物质食物中的营养物质 学科生物年级七年级课题 第一节 食物中的营养物质 第 1 课时 总计 节 教学 环节 教学内容及要求 知 识 回 顾 写出青春期的显著特点是？并记忆。 学 习 目 标 1 说出人体需要的主要营养物质， 2 知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。 自 主 学 习 自学指导一： 请同学们阅读教材请同学们阅读教材 P96P97P96P97 思考以下问题思考以下问题, ,之后找同学回答。之后找同学回答。 （8 8 分钟）分钟） 1 1 回答想一想议一议的问题回答想一想议一议的问题 自学指导二 请同学们阅读教材请同学们阅读教。</p><p>2、生物学七年级下册第三章人体的呼吸说课稿一、 课程标准： 本章位于课标的第五单元，“生物圈中的人”的第二个主题：人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标：1、 描述人体呼吸系统的组成。2、 概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。3、 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。二、 教材分析：本章的主要内容是：分析人体内的细胞是通过怎样的结构和过程与外界环境进行气体交换的；探究空气质量状况和人体健康的关系。通过本章的学习，学生应当能够概述人体呼吸道对空气的处理，以及肺部通过呼吸运动和组织细胞的气体交换过程，。</p><p>3、第二节消化和吸收知能演练提升一、能力提升1.馒头中的淀粉在消化道内分解为葡萄糖的过程中,无直接作用的是()A.唾液B.牙齿C.大肠D.胰液2.下列各项中既能消化糖类又能消化蛋白质和脂肪的是()A.唾液B.胰液C.胆汁D.胃液3.各类营养物质在人体消化道内被消化酶消化的先后顺序是()蛋白质无机盐淀粉脂肪维生素A.B.C.D.4.下列关于人体消化的叙述,正确的是()A.淀粉在口腔中能被消化成葡萄糖B.肝分泌的胆汁储藏在肝中C.小肠是人体消化的主要场所D.脂肪和蛋白质最早在胃内被消化5.下图是人体消化系统组成示意图,下列有关叙述正确的是()A.胃能将蛋白质。</p><p>4、第二章人体的营养第一节食物中的营养物质知能演练提升一、能力提升1.下列几组食物中,含糖类较多的一组是()A.土豆、馒头、米饭、白糖B.花生油、肥肉、大豆、芝麻C.牛奶、瘦肉、鸡蛋、鱼肉D.黄瓜、苹果、胡萝卜、柑橘2.牛奶为青少年提供的主要营养成分是()A.维生素A和钙B.蛋白质和钙C.维生素A和糖类D.蛋白质和糖类3.小芳不爱吃蔬菜、水果,刷牙时发现牙龈经常出血,这是由于其体内缺少()A.维生素DB.维生素CC.维生素B1D.维生素A4.既患夜盲症,又患佝偻病的儿童应多吃()A.胡萝卜和番茄B.新鲜水果和蔬菜C.燕麦和玉米D.动物肝和鱼肝油5.有些人虽常。</p><p>5、第三节合理营养与食品安全知能演练提升一、能力提升1.小龙为自己设计了一份午餐:米饭、牛排、煎蛋、鱼汤。该食谱缺少的营养成分是()A.维生素B.糖类C.脂肪D.蛋白质2.下列符合合理营养或食品安全要求的是()A.烹调食物多加盐B.一日三餐,按时进餐C.有虫眼的蔬菜一定安全D.常吃油炸食品3.下列行为没有食品安全隐患的是()A.食用刚从集市上买回来的没有清洗的草莓B.食用刚从林中采来的未经鉴别的野生蘑菇C.定期清洁厨房用具D.用腐败变质的食物饲喂家畜4.下列关于选购蔬菜等非包装食品时应注意的问题,错误的是()A.购买蔬菜时要看颜色,摸摸是否硬挺。</p><p>6、第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理知能演练提升一、能力提升1.下面各种人体器官中,属于组成呼吸系统的器官的是()A.心脏B.肺C.骨D.肾2.俗话说“食不言,寝不语”。“食不言”蕴含的科学道理是()A.说话时飞沫四溅,不卫生B.防止食物进入气管C.有说有笑影响进食D.影响营养物质吸收3.生活在寒冷地区的北欧人比生活在赤道附近的人鼻子大一些,这有利于()A.保证气体顺畅通过B.温暖空气C.气体交换D.气体扩散4.因感冒鼻腔堵塞或有夜间张嘴呼吸习惯的人,早上醒来会觉得嗓子非常干痒。这是因为()A.空气太干燥B.鼻腔的温暖、湿润和清洁作用大大。</p><p>7、第四章人体内物质的运输第一节流动的组织血液知能演练提升一、能力提升1.下图表示血液、血浆、血细胞三个概念之间的关系,正确的是()2.小红患急性肺炎住院,推测其血常规化验单中测定值偏高的是()A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血红蛋白3.甲、乙、丙、丁四种组织处的毛细血管中,氧气与血红蛋白的结合情况如下图所示,请分析,新陈代谢最旺盛的是()A.甲B.乙C.丙D.丁4.高原地区氧含量较低,当地居民血液中含量普遍较高的是()A.白细胞B.红细胞C.血小板D.血细胞5.医生确诊某患者患急性炎症,然后对他进行消炎治疗,没过多久患者就痊愈了。下列各项能正确。</p><p>8、第二节血流的管道血管知能演练提升一、能力提升1.医生在对小刚进行抽血化验时,是从他前臂的某条“青筋”中抽取血液的。该“青筋”所属的血管类型是()A.动脉B.静脉C.毛细血管D.淋巴管2.下列对动脉血管的描述,正确的是()A.把血液从身体各部分送回心脏的血管B.把心脏中的血液送到身体各部分去的血管C.血细胞呈单行通过的血管D.血液与组织细胞之间进行物质交换的血管3.如下图所示,甲、乙、丙是人体内的三种血管,甲中血液流速最快,据此判断,血液在这三种血管中的流动方向是()A.甲乙丙B.乙甲丙C.甲丙乙D.乙丙甲4.根据已有的知识,判断下列血管中。</p><p>9、第二章人体的营养第一节食物中的营养物质知能演练提升一、能力提升1.下列几组食物中,含糖类较多的一组是()A.土豆、馒头、米饭、白糖B.花生油、肥肉、大豆、芝麻C.牛奶、瘦肉、鸡蛋、鱼肉D.黄瓜、苹果、胡萝卜、柑橘2.牛奶为青少年提供的主要营养成分是()A.维生素A和钙B.蛋白质和钙C.维生素A和糖类D.蛋白质和糖类3.小芳不爱吃蔬菜、水果,刷牙时发现牙龈经常出血,这是由于其体内缺少()A.维生素DB.维生素CC.维生素B1D.维生素A4.既患夜盲症,又患佝偻病的儿童应多吃()A.胡萝卜和番茄B.新鲜水果和蔬菜C.燕麦和玉米D.动物肝和鱼肝油5.有些人虽常。</p><p>10、第四章人体内物质的运输第一节流动的组织血液知能演练提升一、能力提升1.下图表示血液、血浆、血细胞三个概念之间的关系,正确的是()2.小红患急性肺炎住院,推测其血常规化验单中测定值偏高的是()A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血红蛋白3.甲、乙、丙、丁四种组织处的毛细血管中,氧气与血红蛋白的结合情况如下图所示,请分析,新陈代谢最旺盛的是()A.甲B.乙C.丙D.丁4.高原地区氧含量较低,当地居民血液中含量普遍较高的是()A.白细胞B.红细胞C.血小板D.血细胞5.医生确诊某患者患急性炎症,然后对他进行消炎治疗,没过多久患者就痊愈了。下列各项能正确。</p><p>11、第三节合理营养与食品安全知能演练提升一、能力提升1.小龙为自己设计了一份午餐:米饭、牛排、煎蛋、鱼汤。该食谱缺少的营养成分是()A.维生素B.糖类C.脂肪D.蛋白质2.下面是张华为妈妈设计的几份午餐食谱,你认为最合理的是()A.大虾、牛肉、鸡蛋B.芹菜、排骨、馒头C.米饭、白菜、芹菜D.肥肉、冬瓜、面包3.晓伟的爷爷患有糖尿病,晓伟到食品店给爷爷买饼干时,应该特别注意()A.饼干的名字B.饼干的生产日期C.饼干的成分D.饼干的生产厂家4.下列符合合理营养或食品安全要求的是()A.烹调食物多加盐B.一日三餐,按时进餐C.有虫眼的蔬菜一定安全D.常吃。</p><p>12、第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知知能演练提升一、能力提升1.汽车司机看见红灯就会停车。“红灯”的光线进入眼球的先后顺序是()A.角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜B.瞳孔角膜玻璃体晶状体视网膜C.角膜瞳孔玻璃体晶状体视网膜D.瞳孔角膜晶状体玻璃体视网膜2.王伟在上课时,一会儿看桌上的书,一会儿抬头看前面的黑板,都能看得很清楚,这主要是因为()A.瞳孔可以缩小和扩大B.晶状体的曲度可以调节C.视网膜可以前后移动D.眼球前后径能随意调节3.人体能通过感觉器官感知外界刺激,下列表述正确的是()A.要看清远处的交通标志,需调节眼。</p><p>13、第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响知能演练提升一、能力提升1.下列选项中,不是滥伐森林后给当地居民生活带来的影响的是()A.当地居民的经济收入增加,生活更富裕B.缺少树木吸收二氧化碳、释放氧气,空气不再保持清新C.缺少树木吸收有毒气体,空气污染更加严重D.缺少树木调节气候,环境不再那么凉爽和湿润2.我国海关对入境的进口货物都进行严格检疫,严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内。若有害生物流入境内适宜的环境中,可能出现的结果是()有害生物的数量会大量增加其天敌数量减少境内生物多样性受到威。</p><p>14、第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知知能演练提升一、能力提升1.汽车司机看见红灯就会停车。“红灯”的光线进入眼球的先后顺序是()A.角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜B.瞳孔角膜玻璃体晶状体视网膜C.角膜瞳孔玻璃体晶状体视网膜D.瞳孔角膜晶状体玻璃体视网膜2.王伟在上课时,一会儿看桌上的书,一会儿抬头看前面的黑板,都能看得很清楚,这主要是因为()A.瞳孔可以缩小和扩大B.晶状体的曲度可以调节C.视网膜可以前后移动D.眼球前后径能随意调节3.人体能通过感觉器官感知外界刺激,下列表述正确的是()A.要看清远处的交通标志,需调节眼。</p><p>15、第二章第一节食物中的营养物质第1课时【学习目标】1.说出人体需要的主要营养成分；知道主要营养物质的作用和食物来源。2.尝试分析食物中的营养成分；运用科学探究方法测定食物中的能量。3.关注食物中的营养物质；认同人类的营养物质主要来源于生物圈的其他生物。【学习重点】营养物质类别；探究的一般过程及对探究数据的处理。【学习难点】探究活动的组织及如何减少实验误差是本节的难点。【课堂学习】一、 情景导入：生活中，我们每天都要吃三餐，从食物中摄取营养物质，那么食物中的营养物质都有什么呢？二、自主学习1、食物中含有哪些。</p><p>16、第三章第二节发生在肺内的气体交换(第一课时) 【学习目标】1、外界气体进入人体组织细胞的过程；2、 肺与外界进行气体交换的过程；3、肺泡与血液进行气体交换的过程。【教学重点】1、肺与外界进行气体交换的过程；2、肺泡与血液进行气体交换的过程。【教学难点】：肺泡与血液的气体交换。【课堂学习】1、情境导入：亲身体验一下吧！深呼吸体验。思考：呼吸时与什么器官有关？呼吸时，外界的空气经过呼吸道的处理进入肺，在肺里与血液进行气体交换。2、自主学习：（1）呼吸系统的主要器官是 ，它位于 内，左右各一，一分钟大约呼吸 次。（2。</p><p>17、发生在肺内的气体交换(第二课时) 【学习目标】1、外界气体进入人体组织细胞的过程；2、 肺与外界进行气体交换的过程；3、肺泡与血液进行气体交换的过程。【教学重点】1、肺与外界进行气体交换的过程；2、肺泡与血液进行气体交换的过程。【教学难点】肺泡与血液的气体交换。【课堂学习】1、 情境导入：气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体之间交换，它不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，只有肺泡内气体与血液间的气体进行交换了，而血液又与组织细胞之间的气体进行交换才是呼吸的实质。那么进入肺泡内的气体与。</p><p>18、第一节 人类的起源和发展一、单选题（共13题；共26分）1.研究结果表明，人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样这些事实说明（） A.人是由类人猿进化来的B.人比类人猿高等C.人和类人猿有共同的祖先&#16。</p>