生物圈是最大

生物圈是最大Tag内容描述：<p>1、1 生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统教案教案 【教学目标教学目标】 1.1.知识与技能：知识与技能： （1）能够描述生物圈的范围； （2）尝试说出各种生态系统的类型及特点； （3）理解生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。 2.2.过程与方法：过程与方法： 尝试收集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题。 3.3.情感态度和价值观：情感态度和价值观： 认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当爱护环境，拒绝破坏环境的行为。 【教学重点教学重点】 生物圈是最大的生态系统。 【教学难点教学难点】 。</p><p>2、第三节 生物圈是最大的生态系统导学案【学习目标】1、正确描述生物圈的范围，了解生态系统的类型及特点。2、理解生物圈是一个统一的整体，确立保护生物圈的意识。【学习重、难点】重点：生态系统的类型及特点。难点：理解生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。【学习过程】一、课前自主学习：（阅读教材P26P31完成练习）1生物圈包括大气圈的________、水圈的________和岩石圈的________。2生物圈中有各种各样的生态系统。其中，有“地球之肾”之称的是_________，有“地球之肺”、“绿色水库”之称的是___________，另外还有_______。</p><p>3、复习：,1、生物与环境之间是一个不可分割的整体。什么叫生态系统？,2、判断下列选项中，哪些是属于生态系统？,一片草原,一片森林,一块农田,一个湖泊,一条河,一群鱼,一群人,在一定地域内，生物与环境之间形成的统一的整体，叫生态系统。,生态系统的组成,生态系统,生物部分,非生物部分,阳光、空气、水、温度、矿物质等,生产者,消费者,分解者,植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）,动物（直接或间接以植物为食）,细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。,草,兔,狐,蛇,鹰,共5条食物链。</p><p>4、生物圈是最大的生态系统练习11地球上最大的生态系统是A. 海洋生态系统 B. 农田生态系统 C. 森林生态系统 D. 生物圈2生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是A大气圈的底部 B. 水圈的大部C. 岩石圈的表面 D. 水圈的大部和岩石圈的表面3从前的黄土高原有茫茫的林海，而今却是荒山秃岭，其主要原因是（ ）A地球上的温室效应造成的 B气候变得干燥造成的C人类乱砍乱伐造成了平衡失调 D地壳变迁造成的4在辽阔的草原生态系统中，数量最多的是（ ）A草 B野鼠 C牛羊 D狼5下。</p><p>5、第二章 第三节 第3课时 生物圈是最大的生态系统知识点1:生物圈的范围1.生物圈的概念地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈（biosphere）。2.生物圈的厚度如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。3.生物圈的范围生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。（1）大气圈大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。（2）水圈水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处都有。</p><p>6、第三节 生物圈是最大的生态系统,地球上最大的 生态系统是生物圈,地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。,一.生物圈的范围 地球表面分成三个圈层,地球,大气圈,岩石圈,水圈,生物圈的范围,生态系统的类型,生态系统,森林生态系统,草原生态系统,农田生态系,海洋生态系统,湿地生态系统 淡水生态系统,城市生态系统,森林生态系统,森林生态系统,森林生态系统,有“绿色水库”之称,分布：湿润或较湿润的地方。 特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。自动调节能力较强。 作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品 2、改善生态环境,如涵养水源，。</p><p>7、生物圈是最大的生态系统,森林生态系统,森林生态系统,分布：湿润或较湿润的地方。 特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。 植物：以乔木为主，少量灌木和草本植物。 动物：由于在树上容易找到丰富的食物和栖息的地方，所以营树栖和攀缘生活的种类特别多。 作用：1、为人类提供大量的木材和林副业产品 2、改善生态环境,草原生态系统,草原生态系统,分布：干旱地区，年降雨量很少。 特点：动植物种类较少，在不同的季节或年份，降雨量不均匀，动植物的数量和种类会发生剧烈变化。 植物：以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见。 动物：为了。</p><p>8、生物圈是最大的生态系统 教学设计教学目标：1、教材提供的多幅图片及自己查阅的各种资料，初步学会识别各种生态系统的类型及特点。2、结合教材中的资料分析及讨论，以河流生态系统为例说明生物圈是最大的生态系统。对学生进行局部与整体的辩证关系的教育。3、生物圈号”这个典型事例，使学生初步认识到地球仍是人类和其他生物的唯一家园，增强爱护环境的意识。教学重点和难点：1、建立保护生物圈的意识和初步形成人与自然和谐发展的理念是本节教学的重点。2、生物圈是一个统一的整体是本节教学的难点。课前准备：学生：分组准备各个生态系。</p><p>9、人教版七年级上册生物第一单元第二章 第三节 生物圈是最大的生态系统 教案 鹤壁市山城区实验中学 郭亚红 一 教学目标 描述生物圈的范围 列举生态系统的类型 阐明生物圈是最大的生态系统 确立保护生物圈的意识 二 重难点 教学重点 生物圈是一个统一的整体 教学难点 不同生态系统的相互关联 三 教学方法 讲授法 谈话法 自学指导与多媒体辅助教学相结合 四 教学用具 相关课件 图片 五 课时安排 1课时。</p><p>10、第二章 生物圈是所有生物的家园 第五节 生物圈是最大的生态系统 课题 第一单元第二章第5节 生物圈是最大的生态系统 P28 32 教学目的 1 知识性目标 1 各种生态系统的类型及特点 2 能够通过资料分析理解生物圈是最大的生态系统 3 了解人的活动与生物圈之间的关系 2 技能性目标 1 通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力 2 尝试收集 处理资料的方法 重 难点 1 生物圈是最大的生态系统。</p>