生物人教版七年级上册第二章了解生物圈

生物人教版七年级上册第二章了解生物圈Tag内容描述：<p>1、了解生物圈生态系统 专题 学案1 学校 班级 姓名 课堂笔记 一 课前检测 1 把左边的生物现象与右边的生物关系连起来 螳螂捕蝉黄雀在后 A合作关系 大豆植物和根瘤 B捕食关系 蚂蚁搬家 C共生关系 蛔虫在人的小肠里 D竞争关系 田间里的小麦和杂草 E寄生关系 2 把下列的生物现象与引起该现象的主要非生物因素相连 沙漠里植物的分布 A空气 蛇冬眠 B水 雨后蚯蚓爬出地面 C光 飞蛾扑火 D 温度。</p><p>2、教 学 活 动 设 计 课题 第一单元第二章了解生物圈 生态系统 授课时间 2017年6月15日 课型 专题复习课 任课班级 课时 1课时 40分钟 任课教师 付亚玲 教 学 目 标 知 识 目 标 1 概述生态系统的组成 2 举例说明生物与环境 生物与生物之间的关系 3 描述生态系统中的食物链 食物网和物质富集现象 4 阐明生态系统的自动调节能力是有限的 5 阐明生物圈是最大的生态系统 能 力。</p><p>3、教 学 活 动 设 计 课题 第一单元第二章了解生物圈 生态系统 授课时间 课型 专题复习课 任课班级 教 学 目 标 知 识 目 标 1 概述生态系统的组成 2 举例说明生物与环境 生物与生物之间的关系 3 描述生态系统中的食物链 食物网和物质富集现象 4 阐明生态系统的自动调节能力是有限的 5 阐明生物圈是最大的生态系统 能 力 目 标 初步学会用思维导图对知识进行归纳梳理 尝试分析考点和命题。</p><p>4、第二章 了解生物圈 第三节 生物圈是最大的生态系统 一 教学目标 一 知识目标 1 说明生物圈的范围 2 说出生态系统的类型及特点 3 说明多种多样的生态系统是个统一的整体 4 阐明生物圈是最大的生态系统 二 能力目标 尝试分析各个生态系统之间的联系 三 情感态度价值观 认同生物圈是人类与其他生物的共同家园 二 学情分析 学生在第二章的前两节中已经对生物圈的概念 生物与环境的关系 生态系统的组成有。</p><p>5、1、概述生态系统的组成 2、理解生物与环境的关系 生物与生物之间的关系 3、描述生态系统中的食物链和食物网 4、阐明生态系统的自我调节能力是有 限的 5、阐明生物圈是最大的生态系统,课程性质 点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字,课程说明 点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处输入文字。</p>