生物试题评析

生物试题评析Tag内容描述：<p>1、新人教版）中考生物一轮考试试卷分析及教学建议为了准确把握考试的方向，有效落实课堂教学，提高学生的学习成绩，现对今年生物一轮考试试卷及学生答题情况进行分析，并提出相应的教学建议，仅供各位同行参考。一、试题的特点1、注重基础知识和重点知识的考查这次的试题秉承了以往试题的一贯特点，既注重基础知识的考查，如第1、2、7、8、13、14、16、17、20、24、32题等，同时也非常关注生物学核心知识和重点内容的考查，如生态系统、显微镜的使用、开花结果、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、人体五大系统（循环、神经）、遗传变异、传染。</p><p>2、2009年高考理科综合（全国卷）生物试题分析一.总体评价总观整个2009年理综试卷，考点分布及分值统计如下：题号范围知识点能力要求难度分值比例1必修教材遗传人类遗传病与优生理解能力（作出判断）容易题68.33%5遗传遗传规律综合运用能力中难题68.33%31调节植物生命的调节理解能力（作出判断）和获取信息能力（曲线图）中难题1013.89%32代谢新陈代谢与酶实验与探究能力（分析结论）中难题1115.28%33调节动物的调节理解能力（作出判断）容易题1115.28%34生态生态系统的结构、功能综合运用能力（解决问题）中难题1013.89%2选修教材微生物微生。</p><p>3、2012四川高考生物试题分析 及新课标高考生物复习策略,2012年9月23日 成都,1蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列行为在细 胞内不能发生的是 A基因的选择性表达 BDNA的半保留复制 C同源染色体的分离 C姐妹染色单体的分开,C,2将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后，重 新置入大肠杆菌的细胞内，通过发酵就能大量产生 人生长激素。下列叙述正确的是 A发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物 B大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传 C大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等 D生长激素基因在转录时需要解旋酶和DN。</p><p>4、近三年高考浙江卷生物试题分析成都市经开区实验高级中学 黄志明一、 考试模式浙江省高考分三类设置考试科目，生物学的必修和选修(3)四个模块内容作为理科综合的一部分是理科一类(重点本科)和二类(其他本科)考生必考科目；生物学的选修(1)、选修(2)两个模块内容作为“自选模块(18选6)”考试的一部分供文、理科一类考生自主选考；生物学内容不作为三类(高职专科)考生的考试科目。“自选模块”是指在语、数、外、政、历、地、物、化、生9门学科IB选修模块中设18道题，由考生自主选答6题，总分60分。浙江理综卷生物试题结构与全国理综卷生物试。</p>