生物探究实验

生物探究实验Tag内容描述：<p>1、专题13实验与探究(A卷)(30分钟100分)一、单项选择题(共10个小题,每小题6分,共60分)1.(2016江苏高考)下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述,正确的是()A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素B.即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素C.为获得10 mL提取液,研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好D.层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失【解析】选B。本题主要考查绿叶中色素的提取和分离实验。CaCO3可防止研磨过程中叶绿素被酸破坏,应该在研磨时加入CaCO3,A项错误。菜叶剪碎是否充分,不。</p><p>2、专题13实验与探究(B卷)(30分钟100分)一、单项选择题(共10个小题,每小题6分,共60分)1.(2016江苏高考)过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如下表。下列相关叙述正确的是()管号1%焦性没食子酸(mL)2%H2O2(mL)缓冲液(mL)过氧化物酶溶液(mL)白菜梗提取液(mL)煮沸冷却后的白菜梗提取液(mL)1222-222-2-322-2-422-2A.1号管为对照组,其余不都是实验组B.2号管为对照组,其余都为实验组C.若3号管显橙红色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D.若4号管不显橙红色,可证明白菜梗中无过氧化物。</p><p>3、专题十 生物探究实验一、知识结构二、经典例题体验1）（2016德州）如图所示的四个装置中，设计不合理的是（）A验证光合作用需要光B验证光合作用需要二氧化碳C验证呼吸作用产生二氧化碳D验证蒸腾作用产生水2、某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录:组别甲乙丙处理方法破坏蝌蚪的甲状腺不做任何处理水中加入甲状腺激素实验结果停止发育正常发育成青蛙提前发育成苍蝇般大小的青蛙甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。据此判断，下列叙述错误的是A.乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有。</p><p>4、生物实验与探究,综合分析题中的探究实验,重点考察,1、考查科学探究的一般步骤,2、考查探究实验中的对照,3、实验设计过程的思维,5、实验考查形式,4、简明、准确地组织语言文字,一、探究的一般步骤：,根据题目所提供材料提出相关的问题。,应用已有知识，对问题的答案提出可能的猜想。,拟定探究计划，列出所需材料用具、选出控制变量、设计对照实验,严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真详实地记录。,在充分分析实验现象的基础上进行概括，得出正确的结论。（要实事求是）,撰写探究报告，交流探究过程和结论,1、提出问题： 2、作。</p>