生物体的结构层

生物体的结构层Tag内容描述：<p>1、2017七年级周末班5-生物体的结构层次知识点详解一、细胞复习二、细胞的分裂生长和分化1. 人体和许多生物一样，都来自一个细胞受精卵。人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。2. 细胞分裂的特点： 子细胞体积是母细胞的1/2； 子细胞数目是原来的2倍；细胞分裂的意义： 单细胞生物的个体增多； 多细胞生物个体内细胞数目增多；细胞分裂过程中最引人注目的事情：看右图3. 细胞生长：刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一般，他们能吸收营养质，合成自身的组成物质，不断长大，这个过程就是细胞生长。思考：细胞有寿命么？。</p><p>2、第三类 生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物习题1.(2018山东聊城)下图是被子植物花的结构、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。(1)构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊，图甲所示的花的结构中，属于雄蕊结构的有 和 。(2)图甲中标号a所示的过程称为传粉，其实质是 散落到 上的过程。(3)图乙是被子植物的受精过程，即 中的精子与胚珠中的 结合形成受精卵的过程称为受精。(4)图丙是被子植物的果实，标号 来自于图甲中的 。2.（2018海南模拟）下面是绿色植物生命周期中的部分示意图（表示结构，A、B、C、D表示生理过程），请据图回答。</p><p>3、课时4生物体的结构层次重难点1细胞生长、分裂和分化(滨州中考)下列有关细胞分裂、分化的叙述，正确的是(B)A细胞不断分裂形成了不同的组织B细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础C细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半D细胞的分化是指随着细胞的生长其形态出现差异的过程【解析】组织的形成是细胞分化的结果；细胞分裂使细胞数目增多，分化形成了不同的组织，所以细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础；细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质；细胞的分化不仅形态还有结构。</p><p>4、第3节生物体的结构层次第2课时器官、系统和生物体的结构与层次01知识管理1器官和系统器官：多种________构成的，具有一定________的结构。系统：能够共同完成一种或几种________的多个________，按照一定的________排列在一起构成。被子植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。其中，________________与植物的生殖有关，称为生殖器官；________________与植物制造自身营养物质有关，称为营养器官。人体的八大系统：________系统、________系统、________系统、________系统、________系统、________系统、________系统、________系。</p><p>5、生物体的结构层次,第五课时 显微镜的使用,2,3,4,1,初试真题,1(2012广东)如右图所示的显微镜操作步骤中，眼睛 注视所示位置的主要目的是 ( ) A调焦 B移动标本 C调节光线的强弱 D避免压碎标本,D,2(2013广东)某同学在显微镜下观察洋葱表皮细胞， 经正确操作看清细胞后，他兴奋地把显微镜搬动 给同桌同学看，结果视野变得很暗，要重新看清 物像，先进行的操作应是 ( ) A转动转换器 B调节反光镜的角度 C调节粗准焦螺旋 D调节细准焦螺旋,初试真题,B,初试真题,3(2014广东)在光学显微镜下可以观察到的结构 是 ( ) A人口腔上皮细胞的细胞壁 B草履虫。</p><p>6、最新2018年中考生物复习第5课时生物体的结构层次课时作业附答案第5课时生物体的结构层次|基础训练|一、单项选择题12017云南如图56表示细胞分裂与分化的过程，下列叙述不正确的是()图56A表示细胞分裂，表示细胞分化B人体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关C细胞分化形成不同的组织D使细胞数目增加，可导致细胞中的遗传物质改变22017苏州图57所示为四种不同的细胞。下列有关叙述错误的是()图57A都是细胞分化的结果B细胞的形态不同，功能也有差异C.都有细胞壁、细胞质和细胞核D都有线粒体，能进行呼吸作用32017青岛下列有关细胞分裂和分化。</p><p>7、1.2.3 多细胞生物体的结构层次一、夯实基础1人的生命是从一个细胞开始的，这个细胞就是（）A卵细胞B精子C受精卵D生殖细胞2乐乐帮妈妈切菜，不小心割破手指流出了血液，血液在人体的结构层次中属于（）A细胞B组织C器官D系统3下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是（）A人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织B被子植物的花、果实、种子构成生殖系统C人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官D人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织4下列表示人体的结构层次，正确的是（）A组织细胞器官系统人体B细胞器官组织系统人。</p><p>8、1.2.3 多细胞生物体的结构层次一、教学目标(1) 描述绿色开花植物体与动物体的结构层次；(2) 能说出器官和系统的概念;(3) 形成生物体是一个高度有序的统一整体的生物学观点。二、课时安排1课时三、教学重点描述绿色开花植物体和动物体的结构层次四、教学难点器官和系统等概念的归纳总结。五、教学过程（一）导入新课导语：先请同学们猜个谜语，谁猜对了有奖励：好像苹果惹人爱，好像柿子没有盖，又酸又甜营养好，能当水果能做菜。教师：猜对的同学奖励西红柿一颗，然后展示出一株新鲜的根、茎、叶、花、果实俱全的西红柿植物体。问题导入：。</p><p>9、第 3 课时 显微镜的构造与使用,UNIT TWO,第二单元 生物体的结构层次,考点一 显微镜的构造与功能,目镜,镜筒,图3-1 普通光学显微镜,转换器,物镜,压片夹,遮光器,反光镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,通光孔,载物台,镜座,1.显微镜最主要的结构是 和 ,其作用是放大物像。 （1）目镜:安装在镜筒上端,标有10、12.5（表示目镜放大倍数）。上端扁平,没有螺纹。 （2）物镜:安装在转换器上,标有4、10、40、100（表示物镜放大倍数）。其中4和10为低倍物镜,40和100为高倍物镜。上端有螺纹。,【规律强化】 目镜与物镜的特点（物正目反） 目镜越短,放大倍。</p><p>10、第六节 生物体的结构层次,1,草履虫,细菌,衣藻,单细胞生物,伸缩泡,2,多细胞生物,3,多细胞生物,4,思考：,1.无论是单细胞生物还是多细胞生物，它们都是由什么构成的？,多细胞生物,细胞,2.自然界里大多数生物属于什么生物？,3.构成多细胞的生物的众多细胞是怎样构成生物体的？,5,分裂,分裂,神经细胞,A,分化,B,分化,C,E,D,生长,肌细胞,神经组织,肌肉组织,6,想一想：,有相同 有不同,构成多细胞生物体的众多细胞的形态是否完全相同？,组织,7,思考：,表皮,叶肉,叶脉,1、叶由哪些组织构成？有什么功能？,保护组织：表皮,营养组织：叶肉,输导组织：。</p><p>11、中考生物专题二生物体的结构层次复习题北师大版 课标细解读 考点全突破 一、细胞的结构和功能 1.在细胞结构中，起保护和支持作用的是 细胞壁 ，控制物质进出细胞 细胞膜 ， 能流动，加快物质交换 细胞质 ， 内。</p><p>12、生物体的结构层次 60 2011福建福州学业考 将带花的白玉兰枝条插人稀释的红墨水中 一段时间后花瓣变成红色 与这一现象直接相关的组织是 A 输导组织 B 营养组织 C 分生组织 D 保护组织 解析 选A 此题考查的是植物体内的输导组织的功能 植物的输导组织有导管和筛管两种 导管的功能是把根吸收的水和无机盐向上输送到茎和叶上去 筛管的功能是把叶制造的有机物向下输送到茎和根 白玉兰枝条插入稀释的红墨。</p>