生物体的组成

生物体的组成Tag内容描述：<p>1、第4章第2节 多细胞生物体的组成同步练习一、 选择题：1.（2018 江西）俗话说“红花虽好，还需绿叶配”，绿叶在植物的结构层次中属于（）A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 植物体2.（2018）向日葵和梅花鹿相比，向日葵没有的结构层次是（）A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统3.（2018 江苏南通）下列有关西瓜。</p><p>2、单细胞生物体一、基础检测1、（2018 黑龙江龙东）下列生物中属于单细胞生物的是（）A. 水螅 B. 草履虫 C. 青霉 D. 蘑菇2、（2018 湖南怀化）如图是在同一玻片上相互连通的草履虫培养液，在A端加入冰块，草履虫将如何运动？（）A. 不动 B. 在A、B之间运动C. 从B到A运动 D. 从A到B运动3、（2018 山东。</p><p>3、组成生物体的化学元素 的一些概念的诠释 必需元素是指人体新陈代谢或生长发育必不可少的元素 必需元素包括大量元素与微量元素 大量元素是指以无机盐形式存在 在人体中含量超过0 01 的元素如 Fe Mn B Zn Cu Mo 微量。</p><p>4、生物体的结构层次 1 细胞不断从周围环境中吸取营养物质并转化成组成自身的物质 体积慢慢的增大 这是细胞的 A 分裂 B 生长 C 生殖 D 分化 2 细胞分裂过程中 最先分裂的结构是 A 细胞核B 细胞质 C 细胞膜 D 细胞壁 3。</p><p>5、第4章 生物体的组成 一 选择题 1 人的脊髓主要由哪种组织构成的 A 上皮组织 B 肌肉组织 C 结缔组织 D 神经组织 2 下列哪种细胞置于清水中不破裂 A 洋葱表皮细胞 B 人的神经细胞 C 人的口腔上皮细胞 D 人的红细胞 3。</p><p>6、第一节 单细胞生物 一 学习目标 1 描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点 2 举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应 3 理解生物体的形态结构与其生活相适应的生物学规律 4 通过了解各种环境中的单细胞生物 增强保。</p><p>7、第二节 多细胞生物体的组成一、学习目标1.描述多细胞植物体的结构层次。2.描述人体的结构层次。3.细胞形成生物是一个整体的观点。二、重难点分析重点能够从微观到宏观，从部分到整体逐步对多细胞生物体形成完整认识。难点理解多细胞生物体是一个统一的整体。三、学习过程（一）预习导学知识点一：多细胞植物体的组成1.器官的概念：不同的组织按照一定的次序。</p><p>8、组成生物体的化学元素 的一些概念的诠释 必需元素是指人体新陈代谢或生长发育必不可少的元素,必需元素包括大量元素与微量元素; 大量元素是指以无机盐形式存在,在人体中含量超过0.01%的元素如:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo;微量元素则是指指含量在0.01%以下的元素如:C H O N P S K Ca Mg; 微量元素分为必需微量元素、非必需微量元素; 统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找。</p><p>9、生物体的结构层次 1 细胞不断从周围环境中吸取营养物质并转化成组成自身的物质，体积慢慢的增大， 这是细胞的（ ） A.分裂 B.生长 C.生殖 D.分化 2细胞分裂过程中，最先分裂的结构是（ )A细胞核B细胞质 C细胞膜 D细胞壁 3细胞分裂的结果是（ ）A. 细胞数目增多 B. 细胞体积增大 C. 细胞形态发生变化D. 细胞结构发生变化 4细胞分裂过程中,细胞内变化最。</p><p>10、第二节 多细胞生物体的组成 一、学习目标 1.描述多细胞植物体的结构层次。 2.描述人体的结构层次。 3.细胞形成生物是一个整体的观点。 二、重难点分析 重点 能够从微观到宏观，从部分到整体逐步对多细胞生物体形成完整认识。 难点 理解多细胞生物体是一个统一的整体。 三、学习过程 （一）预习导学 知识点一：多细胞植物体的组成 1.器官的概念：不同的组织按照一定的次序组合在一起，形成具有一定功能的结构。</p><p>11、第一节 单细胞生物 一、学习目标 1.描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。 2.举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。 3.理解生物体的形态结构与其生活相适应的生物学规律。 4.通过了解各种环境中的单细胞生物，增强保护环境的意识。 二、重难点分析 重点： 1.描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。 2.举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。 难点 理解生物体的形态结构与其生活相适应的生物。</p>