生物同步练习

生物同步练习Tag内容描述：<p>1、6.2.1 基因的分离定律一、知识结构二、教材分析1.本小节内容讲述:由一对等位基因控制的一对相对性状的遗传定律。教材首先介绍了孟德尔的杂交试验方法和试验现象。接着，讲述孟德尔用“遗传因子”(后来称为基因)对试验现象进行的分析，即阐明了分离现象产生的原因，以及对分离现象解释的验证。然后，运用前面所学的有关染色体和基因的知识，归纳总结出了基因分离定律的实质。最后，介绍分离定律在生产和医学实践中的应用。本小节在编定上，注意采用从现象到本质的方式，以便使学生能够逐步深入地理解教学内容。需要指出的是:(1)在讲述分离。</p><p>2、人体内代谢废物的排出 1.下列物质中,属于人体排泄废物的是()呼出的二氧化碳汗液尿液粪便唾液脱落的细胞胆汁A.B. C.D.2.医生在检测某人血浆、原尿、尿液三种液体时,发现其含甲、乙两种物质的情况如下表。试分析判断甲、乙分别是()血浆原尿尿液甲0.03%0.03%1.8%乙0.1%0.1%0%A.甲是尿素,乙是葡萄糖B.甲是尿素,乙是蛋白质C.甲是葡萄糖,乙是无机盐D.甲是葡萄糖,乙是蛋白质3.下图为肾单位模式图。形成原尿和尿液的场所依次是()A.B.C.D.4.如图为尿液形成流程图,其中甲、乙表示结构,a、b表示液体。下列叙述不正确的是()A.肾小球、甲和乙共同构成肾。</p><p>3、人类活动对生物圈的影响同步练习一、选择题1、下列( )是西部大开发的主要任务和基本保障A、民族团结和环境保护 B、生态建设和环境保护C、生态建设和民族团结 D、提高人民生活水平2、在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是( )A、酸雨 B、汞、镉等有毒物质的积累和浓缩C、温室效应 D、臭氧减少，臭氧层出现空洞3、酸雨的危害表现在( )A、腐蚀建筑物和。</p><p>4、第1节 人类活动对生物圈的影响一、选择题1、人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林，其共同特点是（ ）A、降低了生态系统的自动调节能力 B、更加促进了生态系统的平衡C、使原有的生态系统得以保持 D、丰富了生态系统的食物链2、造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是：（）A、煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B、SO2等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收SO2C、人造含氟制冷剂的泄露；采用无氟制冷剂D、汽油和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改3、下列行为都是。</p><p>5、植物细胞一、选择题1.炎炎夏日，我们通常吃西瓜解渴。切开西瓜时，会发现有许多红色的汁液流出。这些汁液主要来自于西瓜果肉细胞的( )A细胞壁 B细胞核 C液泡 D叶绿体2.采几片红色苋菜叶放入盛有少量清水的烧杯中，加热至沸，可见杯中的水变成了红色。这种红色的色素主要来自苋菜细胞的( )A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D液泡3.随着“特色农业”的蓬勃发展，冬枣种植成为东营农业的一大亮点。冬枣营养丰富，又脆又甜。带甜味的物质主要存在于冬枣细胞的( )A液泡 B细胞质 C细胞壁 D叶绿体4.王娜同学在显微镜下看到一些细胞，她判断观察到的是植物。</p><p>6、第16章第3节 研究动物行为的方法同步练习1.研究动物行为的方法主要有和。动物学家在森林中用摄象机偷拍下鹿群的生活状况，这种研究方法属于；将两只幼兔同另外一窝幼兔放在一起，并在其中一只幼兔的身上预先涂上“新妈妈”的尿，看这只母兔如何识别自己的孩子，这种研究方法属于。2.实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同。</p><p>7、教学资料参考范本八年级生物上册第18章第3节免疫同步练习苏教版撰写人：__________________时 间：__________________一、 选择题1、下列不属于人体第一道免疫防线的是：A、皮肤 B、黏膜 C、溶菌酶 D、鼻毛2、进行预防接种的目的是：A、 增强人的非特异性免疫能力 B、控制传染源 C、保护易感人群 D、切断传播途径3、下列不属于人体免疫器官的是：A、胰腺 B、脾 C、淋巴结 D、扁桃体4、下列属于非特异性免疫的是：A、 服用糖丸预防脊髓灰质炎 B、 患过麻疹的不会再患麻疹 C、 接种卡介苗预防结核病 D、 白细胞吞噬病菌5、下列现象中不属于。</p>