生物统计试题

生物统计试题Tag内容描述：<p>1、1）四川农业大学研究生课程考试试题课程名称：高级生物统计与试验设计 考试时间： 主考教师：明道绪 考试年级：小麦施肥试验，通过试验以期获得小麦在不同氮、磷、钾施用量下产量变化趋势。三因素的上、下水平如下：Z1 (氮肥，kg/亩)Z2（P2O5，kg/亩）Z3（K2O，kg/亩）上水平 Z2j下水平 Z1j150100 160采用二次回归正交旋转组合设计。试验结果依次为：342.5 , 312.0 , 251.0 , 220.5 , 300.0 , 258.5 , 262.5 , 235.0 , 250.0 , 200.0 , 306.0 , 265.0 , 296.0 , 264.5 , 300.0 , 313.0 , 3。</p><p>2、1）四川农业大学研究生课程考试试题课程名称：高级生物统计与试验设计 考试时间： 主考教师：明道绪 考试年级：小麦施肥试验，通过试验以期获得小麦在不同氮、磷、钾施用量下产量变化趋势。三因素的上、下水平如下：Z1 (氮肥，kg/亩)Z2（P2O5，kg/亩）Z3（K2O，kg/亩）上水平 Z2j下水平 Z1j150100 160采用二次回归正交旋转组合设计。试验结果依次为：342.5 , 312.0 , 251.0 , 220.5 , 300.0 , 258.5 , 262.5 , 235.0 , 250.0 , 200.0 , 306.0 , 265.0 , 296.0 , 264.5 , 300.0 , 313.0 , 3。</p><p>3、孝感学院生科院班 级： 姓 名： 学 号： 密封线20112012学年度第一学期期末考核试卷课程名称： 生物统计学 类 型： 专业必修 形 式： 机考 学生所在专业： 生物技术及应用 班 级： 试 卷： 模拟题号一二三四五六七八九十总分得分得分一、测得19601972年越冬三代棉红铃虫在江苏东台的羽化高峰期（单位：日）依次为（以6月30日为0）8，6，10，5，6，6，10，1，12，11，9，1，8。试求其平均数、中位数、极差、方差、标准差和变异系数。解：平。</p><p>4、生物统计试题一. 名词解释（每小题3分，共15分）1试验方案:2 I 型错误3总体4显著水平 :5回归系数1试验方案：根据试验目的与要求，所拟进行比较的全部处理的总称，是整个试验的核心部分。2 I 型错误:在显著性检验中,无效假设H0本来成立而被否定,这类错误成为I型错误,亦称 “弃真”错误.3总体根据研究目的确定的研究对象的全体称为总体4显著水平 :在显著性检验(假设检验)中用来确定否定或接受无效假设的概率标准称为显著水平,常用表示.5单因数试验:在一个试验中,只研究某一因素不同水平的效果.二. 选择题（每小题1分，共15分）1 B 2 A 3 C 4。</p><p>5、高级生物统计学总复习题1.如何对单因素、双因素、随机区组方差分析差异平方和的分解过程。P4， 9 22单因素总差异平方和分解：LT=LA+Le LT:总差异平方和 LA：因素水平间差异平方和 Le：水平内平方和（误差）双因素总差异平方和分解：LT=LA+LB+Le（无交互作用）LT=LA+LB+LA*B+Le（有交互作用的） LA*B：A、B交互效应差异平方和随机区组方差分析：单因素完全随机区组试验：LT=LA+L区组+Le双因素完全随机区组试验：LT= LAB +L区组+Le 其中LAB= LA+LB+LA*B2. 何为正交试验设计法。正交实验设计法：这种方法打破了多因素多水平，全部组合试验的。</p><p>6、生物统计试题 一. 名词解释（每小题3分，共15分） 1试验方案: 2 I 型错误 3总体 4显著水平 : 5回归系数 1试验方案：根据试验目的与要求，所拟进行比较的全部处理的总称，是整个试验的核心部分。 2 I 型错误:在显著性。</p>