生物学的研究

生物学的研究Tag内容描述：<p>1、1 生物学的基本研究方法（第生物学的基本研究方法（第 2 2 课时）课时） 【学习目标学习目标】 知识目标：知道科学探究的一般方法和步骤。 能力目标：尝试自己进行探究活动。 情感态度与价值观目标：体验科学探究的过程，逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实 验。 【学习重点学习重点】科学探究的过程。 【学习难点学习难点】自己进行探究活动。 【学生活动学生活动】 （一）自主学习（一）自主学习 科学探究的一般过程包括： ____________、____________、____________、____________、____________。 （二）观察与讨论（二）观察。</p><p>2、1 生物学的研究方法（第生物学的研究方法（第 1 1 课时）课时） 【学习目标学习目标】 知识目标： 1、识别几种常用的探究器具，并说出其用途； 2、说出显微镜的基本结构与作用； 3、学会使用显微镜观察玻片标本。 能力目标：学会使用显微镜等器具探索生命。 情感态度与价值观目标：培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神。 【学习重点学习重点】 识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。 【学习难点学习难点】 1、规范使用显微镜； 2、安全使用常用的探究器具。 【学生活动学生活动】 （一）观察与讨论（一）观。</p><p>3、生物学探究方法一、教材分析生物学是一门自然科学，研究的是一些科学事实。在各种科学事实间建立合理的联系，寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。生物科学的发展就是人类不断研究的过程，研究过程要用到不同的方法，要让学生不断学会研究方法很重要，所以，通过这节课的学习，让学生初步学会简单的生物学研究方法，提高学生的能力，为以后学习生物学打好基础，也为社会进步带来新的希望。二、教学目标知识与技能目标：能说出实验法的基本步骤。过程与方法目标：通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法；通过。</p><p>4、基于创新人才培养的微生物学教学改革探讨基于创新人才培养的微生物学教学改革探讨 科学技术和经济的迅猛发展加大了社会对创新型人才的渴求，为此培养创新型人才是党中央、国务院在新时期对高等学校提出的战略要求，这使高等教育面临着严峻的挑战。显然要实现这个目标，就必须实施有利于激发学生学习热情、增强学生创新意识、开发学生创造潜能、提高学生在激烈竞争中生存能力的创新教育。 按照教育部评估专家委员会对高校本科教学工作水平评估方案的说明中，虽然目前新乡医学院是定位于教学型高等学校，但学校现已制定各种政策向研究教学型。</p><p>5、1.1.3 生物学的探究方法自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标：1、分析和讨论巴斯德进行科学探究的大致过程，体验科学探究的过程和方法。2、知道科学探究是人类获取科学知识，认识世界的重要途径之一。学习范围：预习课本第10页到第13页的内容二、自主学习要点1、探究的基本过程：________________________________________________________________2、探究的常用方法：________________________________________________________________三、自主学习检测.1在科学探究的过程中，所有提出的问题都能通过一次探究得到正确的结论______。</p><p>6、课本中的生物科学研究历史事件归类,必修一,1838-1839,英国虎克发现细胞,我国科学家人工合成结晶牛胰岛素,流动镶嵌,萨克斯,叶绿体是光合作用场所,美国鲁宾和卡门光合作用释放的氧气来自水,同位素示踪,脂质和蛋白质,CO2在形成有机物的碳的途径,植物细胞全能性,酶是蛋白质,RNA也有催化作用,必修二,孟德尔,赫尔希和蔡斯,基因在染色体上,DNA是遗传物质,DNA双螺旋结构模型,克里克,达尔文自然选择学说,必修三,贝尔纳,稳态概念,温特,计划生育,选修三,PCR技术的发明,重组DNA表达实验成功,全能性的理论,克隆羊多利,单克隆抗体,试管婴儿,三北防护林,。</p>