生涯规划指导

生涯规划指导Tag内容描述：<p>1、高中生职业生涯发展规划指导课程实施方案职业是人们在社会生活中所从事的以获得报酬作为自己主要生活来源、并能满足自己精神需求的、在社会分工中具有专门技能的工作。选择一个合适的职业，度过一个成功的职业生涯，是每一个人的追求和向往。职业就像生命的台阶，我们须站在不同的阶层、位置和高度，开阔眼界、丰富自己。中国未来十年的主导职业：精算师、计算机、软件设计、环保、健康与保健医学、三维打印技术、保险、法律、老年医学、休闲服务、公关与服务、市场营销、生命科学、咨询与社会工作、旅游管理与服务、人力资源等。有了职业。</p><p>2、湖州中学生涯规划指导教育实施方案一、指导思想湖州中学秉承“为国植贤”的办学理念，在“承千年文脉，传明达精要，建英才学校”的办学目标指引下，形成了“明达教育”的办学特色，力争将每一位学生培养成为“正气、大气、和气、灵气”的大器英才。我们本着这样的培养目标，在育人的过程中，要注重引导，让我们的学生认识到自己，明确自己的优势，发现自己的兴趣爱好和特长，结合社会的需要，做好自己的生涯规划。让每一位学生有目标、有担当、有追求、有行动，早日实现自己的英才规划。 我校的生涯规划指导教育的指导思想是：贯彻党的教。</p><p>3、职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用分析摘 要随着高等教育的不断扩招，大学生面临着巨大的就业压力。很多大学生在毕业后找不到合适的工作，不管是随意将就，还是选择在家待业，都不利于大学生的未来发展。高校通过开展职业生涯规划课程可以很好地解决这个问题，这对于正处于迷茫中的大学生至关重要，正确的就业指导有利于学生充分了解自身的情况，明白自己应该怎么选择未来的道路，对大学生未来的职业生涯有着非常深远的意义。 下载 关键词职业生涯；规划；大学生；就业指导 doi：10.3969/j.i中图分类号G647.38 文献标识码A 文章编。</p><p>4、第一节 调整心态 适应人生新阶段 1、大学之大，因有“大师”而谓大 北京大学： 五四时期成为新文化运动中心，汇集了胡适、李大钊、陈独秀、鲁迅、周作人、刘半农、高君宇、许德衔等； 新中国成立后，有李四光、冯友兰、宗白华、朱光潜、王力(语言学)等； 现在，费孝通、季羡林、张岱年等。 1、大学之大，因有“大师”而谓大 南通职业大学 经管系： 双师型师资队伍是我系师资建设重点，全系48名专业教师，高职占30%，硕士或硕士在读占80%，其中已经具备双师型教师资格的占80%。另有一支稳定的校内外兼职教师，其中：校内双肩挑教师9名，校。</p><p>5、班主任工作与学生生涯辅导,海安教师进修学校 戴 玲,一、概念界定,1.生涯，它是“战车”、“疯狂竞赛” ；英译career，指在赛马场上的一种竞技运动。因此，具有未知和冒险的含义。 系介于“生命”与“职业”之间的概念，指人生的发展道路 。 2.生涯辅导指依据一套有系统的辅导计划，通过辅导人员的协助，引导学生科学规划生涯，促进其生涯发展的系列活动。 1、帮助学生学会选择，达到自我实现 生命究竟有沒有意义，並非我的责任，但是怎样安排此生，却是我的责任。中学生需要生涯辅导.doc 2、 加强学校德育工作，提高教育教学质量 理想是人。</p><p>6、生涯规划辅导,目标与人生,考考你,请仔细听我念一段话，并回答我的提问。,带着“任务”（即目标）做事更容易成功！,哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的： 27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有清晰但比较短期的目标； 3%的人，有清晰而长远的目标。 以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。,25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的： 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功。</p><p>7、生涯规划”作文讲评,阅读下面的材料，按要求作文。 材料一：光绪三十二年（1906年）1月，鲁迅课间观“日俄战争教育片”，深受刺激，决定弃医从文，以唤醒国人为己任。那一年，他25岁。 材料二：2008年7月，石磊从清华大学精密仪器与机械学系毕业后，成为名大学生村官。他说：“未来怎样，没有必要刻意去设计，踏实走好每一步，认真办好一件件小事，对群众负责，对自己负责，对后来的大学生村官负责就好。”那一年，他20岁。 材料三：1993年，马化腾大学毕业后进入深圳润迅通讯发展有限公司做编程工程师，专注于寻呼机软件的开发。该段经历。</p>