声音是怎么产生的

声音是怎么产生的Tag内容描述：<p>1、声音是怎样产生的教案北城授田小学 于学军一、教材分析：声音是怎样产生的是教科版科学四年级上册声音教学单元的第二课，是在学生初步感知声音之后，引导学生通过观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同现象，从多个物体发声的观察事实中对原因进行假设性解释，并能通过借助其他物体来观察物体的振动，从而使学生建立声音是由物体振动产生的这个概念。本节课是本单元最重要的一节课，只有认识了声音是由物体产生的，才能继续研究声音高低、强弱的变化；才能探究音高的变化；才能认识声音是以声波的方式传播的，了解耳的构造以及我们听。</p><p>2、探究科学 体验乐趣-声音是怎样产生的案例【主题】在科学教学中不断地提出问题，培养学生自主探究科学问题的各方面能力，体验其中的乐趣，促进更有效地学习自然规律，掌握科学知识。【案例背景】义务教育小学科学新课程标准指出应尽可能地向学生提供充分的科学探究的机会，使他们像科学家那样在进行科学探究的过程中，体验到学习科学的乐趣和魅力，一方面能增强学生科学探究的能力，另一方面能帮助学生更加有效和深刻地获取和掌握科学知识。小学科学作为一门承担科学启蒙任务的基础课程。它强调了体验、增长、获取、尊重和善于等一系列科学。</p><p>3、假如幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呦,看那大家都一起拍拍手,如果感到幸福你就跺跺脚,看那大家都一起拍拍肩,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福就快快跺跺脚呦,看那大家都一起跺跺脚,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就快快拍拍肩呦,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就伸伸腰呦,看那大家一起快快伸伸腰,如果感到幸福你就吸根烟,如果感到幸福你就吸根烟,如果感到幸福就快快吸根烟呦,看那大家都一起吸根烟,听听下面的。</p><p>4、苏教版 四年级科学上册 声音的产生内蒙古乌拉特前旗第三小学冯荣花 用哪些方法可以使一只食品保鲜袋发出声音 不借助其他任何物体 只利用自己的身体 你能发出多少种声音 绿色圃中小学教育网 声音是怎样产生的 为什么使用不同的方法都能使物体发出声音 我们探索 振动 振动 振动 注意物体在发声时有什么变化 物体发出声音与什么有关 绿色圃中小学教育网 鼓面发声时振动了吗 你怎样知道的 鼓面振动发出声音 检验。</p>