神奇的计算工具教案

神奇的计算工具教案Tag内容描述：<p>1、2019年(秋)四年级数学上册 第三单元 神奇的计 算工具教案 北师大版 课时：1课时 教学目标： 1、认识并会使用计算器。 2、会利用计算器探索一些数学规律。 教学重点：认识并会使用计算器。 教学难点 ：会利用计算器探。</p><p>2、神奇的计算工具教学目标1使学生认识并学会使用计算器。2会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。3. 通过实际的动手操作培养同学们的动手动脑精神。教学重点运用计算器进行一些简单的四则运算。教学难点对计算器一些功能键的了解。教学过程一、提示课题: 1教师取出电子计算器，让学生也合出自己的计算器。 学生：认识计算器。板书呈现：神奇的计算。</p><p>3、第三单元 乘法 第三课时 神奇的计算工具 教学内容： 课文第 35-36 页。 教学目标： 1、使学生认识和学会使用计算器。 2、会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。 教学重难点： 重点：运用计算器进行一些简单的四则运算。 难点：对计算器一些功能键了解。 1.本节课的设计以学生为主体,从学生的实际出发。在设计教案之前进行了调查,得知大多数学生都会使用计算器。有的是。</p><p>4、神奇的计算工具 课时：1课时 教学目标： 1、认识并会使用计算器。 2、会利用计算器探索一些数学规律。 教学重点：认识并会使用计算器。 教学难点 ：会利用计算器探究一些数学规律。 教学方式方法：启发引导、自主探究 、合作交流 教学准备：多媒体、课件 共享备课 主体完善 教学过程： 一、提示课题 1.教师取出电子计算器，让学生也拿出自己的计算器。 教师：猜一猜，今天，这一节刘我们一起学习什么。</p><p>5、第3节神奇的计算工具 教材第3536页的内容。 1了解计算工具的演变过程，体会数学的文化价值。 2初步认识计算器，能使用计算器正确地进行较大数目的四则混合运算。 3积极参加数学活动，激发对数学的好奇心和求知欲。 重点：认识并学会使用计算器。 难点：会利用计算器探究一些数学规律。 课件、计算器。 师向学生展示计算器。 师：你们认识它吗？知道它是干什么用的吗？你们用过吗？ 生回答后，教师总结： 计。</p>