神奇的湿地

神奇的湿地Tag内容描述：<p>1、神奇的湿地刘利美活动目标 1、了解湿地的概念、分类，及主要的生态服务功能。2、感受湿地的美，增强保护湿地、保护生态环境的意识。3、了解参与湿地保护的方法和途径，并愿意承担这份责任。教学重点、难点：教学重点:了解湿地，体会湿地给人们生活带来的益处。教学难点:感受湿地的美，增强保护湿地的意识。教学过程：课前导入：教师导入语：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友。大屏幕显示“湿地”二字，让我们一起轻轻呼唤他的名字：湿地！湿地是什么样子的？同学们见过吗？1、学生自由表达。2、过渡：湿地到底是什么样子的？你们愿。</p><p>2、神奇的湿地刘利美活动目标 1、了解湿地的概念、分类，及主要的生态服务功能。2、感受湿地的美，增强保护湿地、保护生态环境的意识。3、了解参与湿地保护的方法和途径，并愿意承担这份责任。教学重点、难点：教学重点:了解湿地，体会湿地给人们生活带来的益处。教学难点:感受湿地的美，增强保护湿地的意识。</p><p>3、衡东洣水国家湿地公园管理处,神奇的湿地,、,1,湿地,湿地是什么样子的？同学们见过吗？,2,活动一：,观看视频，走进湿地,3,你看到了什么？,4,湿地的定义,天然或人工、常久或暂时的沼泽地、泥炭地或水域地带，静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水体，包括低潮时水深不超过6米的海域,5,湿地,水,生物,动物,植物,土,6,湿地的分类,天然湿地,人工湿地,湿地,7,天。</p><p>4、衡东洣水国家湿地公园管理处 神奇的湿地 1 特选课件 湿地 湿地是什么样子的 同学们见过吗 2 特选课件 活动一 观看视频 走进湿地 3 特选课件 你看到了什么 4 特选课件 湿地的定义 天然或人工 常久或暂时的沼泽地 泥炭地或水域地带 静止或流动 或为淡水 半咸水或咸水体 包括低潮时水深不超过6米的海域 5 特选课件 湿地 水 生物 动物 植物 土 6 特选课件 湿地的分类 天然湿地 人工湿地。</p><p>5、1,衡东洣水国家湿地公园管理处,神奇的湿地,、,2,湿地,湿地是什么样子的？同学们见过吗？,3,活动一：,观看视频，走进湿地,4,你看到了什么？,5,湿地的定义,天然或人工、常久或暂时的沼泽地、泥炭地或水域地带，静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水体，包括低潮时水深不超过6米的海域,6,湿地,水,生物,动物,植物,土,7,湿地的分类,天然湿地,人工湿地,湿地,8,天然湿地,沼泽,滩涂,河流。</p><p>6、神奇的湿地,、,1,课堂内容,湿地,湿地是什么样子的？同学们见过吗？,2,课堂内容,活动一：,3,课堂内容,你看到了什么？,4,课堂内容,湿地的定义,天然或人工、常久或暂时的沼泽地、泥炭地或水域地带，静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水体，包括低潮时水深不超过6米的海域,5,课堂内容,湿 地,水,生物,动物,植物,土,6,课堂内容,湿地的分类,天然湿地,人工湿地,湿地,7,课堂内容,天。</p>