神奇的水

神奇的水Tag内容描述：<p>1、水会往低处流 还会往其他方向移动吗 将毛巾的下端浸在水中 一段 为什么毛巾的上端也湿了 将各种物品的下端放入颜色水中 看看水能不能向上移动 将实验结果记录下来 活动 研究水能沿着哪些物体向上 爬 注意 在能使水向上 爬 的物体下面打 在不能使水向上 爬 的物体下面打 哪些物品能让水移动 哪些物品不能让水移动 比一比 能让水向上移动的物品 它们有什么共同的特征 能让水向上移动的物品共同的特征 都有细。</p><p>2、幼儿园大班自编科学教案 神奇的水神奇的水 作者 大一班王麒斌家作者 大一班王麒斌家长长 严严智慧 智慧 2013 年年 4 月月 28 日日 神奇的水神奇的水 谜语导谜语导入入 出示幻灯片 出示幻灯片 1 师师 大一班的小朋友 大一班的小朋友们们 大家好 今天阿姨要当大家的老 大家好 今天阿姨要当大家的老师师 带带大家研究一种物大家研究一种物 质质 学 学习习一些科学知一些科学知识识 今天我 今天。</p><p>3、活动生成 玩水是每个孩子都喜欢的，但对于小班孩子来说，了解水的特性是不容易的。应该通过实验、操作，借助某些材料，设法使水的特性一一显露出来，让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、认识水。 物质在水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本活动旨在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质在水中溶解的物理现象。采用变魔术的形式，是依据幼儿的年龄特点设计的；让幼儿在探索后通过标记记录两种“变”的方法，实际。</p><p>4、神奇的水 1 自然界的水 2 这些水都往什么方向流 3 4 是什么原因让水往上爬 这个图片里的水往什么方向运动 5 水是不是能沿着所有的物品移动呢 铁丝 纸巾 纱布 粉笔 塑料勺 6 进行猜测 注意 猜测在能使水向上 爬 的物体下面打 在不能使水向上 爬 的物体下面打 7 实验要求 1 依次把纱布 纸巾 铁丝 粉笔 塑料勺底部垂直放入水中二十秒钟 观察水是否向上 爬 并做好记录 2 明确分工 操。</p><p>5、苏教版苏教版 科学科学 三年级上三年级上 神奇的水神奇的水 说课稿说课稿 各位评委 大家好 今天我说课的内容是苏教版 科学 三年级上册第三 单第 3 课 神奇的水 接下来我从一下几个方面来说说我上的这节课 一 说教材 本课与 观察水 共同组成对水的认识 在 观察水 一课 学生已对水的颜色 气味 味道等物理性质有了初步的认识 本节课 主要带 领学生研究水的毛细现象 表面张力等神奇现象 并了解水的这些。</p><p>6、毛笔蘸墨写字,神奇的水,苏教版三年级科学上册,哪些物品能让水移动,水会往低处流，还会往其他方向移动吗？ 将毛巾的下端浸在水中，一段时间后，为什么毛巾的上端也湿了？,会“爬”的水,装有黑色水的玻璃杯,白色纸巾,白色纸巾,活动1：研究水能沿着哪些物体向上“爬”？,注意：在能使水向上“爬”的物体下面打“”，在不能使水向上“爬”的物体下面打。</p><p>7、3 神奇的水 教学目标 1 通过观察与实验 理解水的毛细现象 表面张力 水的压力和浮力以及水的溶解等知识 获得对水的初步认识 2 通过动手实验 认真观察来获取知识与相关信息 并知道如何运用 3 了解水的特征 知道要怎样利用水的特征为生活服务 教学准备 1 实验用品细纸条 有颜色的水等 2 学生分组实验用品 教学活动建议 本课与 观察水 共同组成对水的性质的认识 这两课在逻辑上是并列的关系 观察水。</p><p>8、可编辑 神奇的水教案 侯北小学 梁跃芳 教学目标： 1知道水能产生毛细现象和表面张力现象以及水的毛细现象、表面张力在生活中的应用。 2、会做水的毛细现象和水的表面张力的实验，能用语言和文字描述观察到的现象和结果。 3、能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见，愿意与同学分享交流。 4、知道可以利用生活中的物品进行实验研究，在实验中能大胆猜测，科学验证。 教学重点、难点 重点：通过探究理解水的毛细。</p><p>9、神奇的水 教案 一 设计指导思想 当前形势下在科学教学中传授知识 培养能力 要继承传统教学的优点 结合现代教育理先进教学手段来进行 本节课的设计思路有三个主要方面 1 运用探索导学法 依据从宏观到微观 从结构到功。</p><p>10、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/533神奇的水文章来源M33神奇的水教学目标1、知识与技能通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。2、过程与方法通过动手实验、认真观察来获取知识与相关信息，并知道如何运用。3、情感、态度与价值观了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。教学重、难点重点是以学生动手实验为基础，引导学生辨识水的特征，了解水的毛细现象与表面张力现象。难点是引导学生认真观察，做好实验，从实践中引出真理。教学准备1、实验用品细纸条、有颜色的水等。</p><p>11、第三节会 团结 的水 一 硬币滴水 1 猜一猜 一枚一元硬币能容纳多少滴水 2 想一想 实验时要注意什么呢 3 做一做 一枚硬币上容纳了滴水 这时 我观察到水表面的形状 可以画图或者用文字描述 实验注意点 动手 正确使用胶头滴管 观察 1 从侧面看看硬币上水的样子 2 在滴管处水滴的形状 数数 水流出前的滴数 动脑 我能从实验中发现什么 为什么会这样呢 合作分工小声交流学会倾听 二 放多少回形针。</p><p>12、第三节会 团结 的水 一 硬币滴水 1 猜一猜 一枚一元硬币能容纳多少滴水 2 想一想 实验时要注意什么呢 3 做一做 一枚硬币上容纳了滴水 这时 我观察到水表面的形状 可以画图或者用文字描述 实验注意点 动手 正确使用胶头滴管 观察 1 从侧面看看硬币上水的样子 2 在滴管处水滴的形状 数数 水流出前的滴数 动脑 我能从实验中发现什么 为什么会这样呢 合作分工小声交流学会倾听 二 放多少回形针。</p>