神州谣教学设计识字

神州谣教学设计识字Tag内容描述：<p>1、学习目标： 1、认识11个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 学习重点：学文中认识本课生字，掌握“夕、与”等字的写法。 教学准备： 1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，做词语卡片。 2、多媒体课件。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、激情导入。 1、多媒体播放歌曲大中国 师说：是啊，谁不爱。</p><p>2、识字2神州谣教学设计【知识技能】1.指导学生认识“谣”“涌”等15个认读字。2.朗读课文，感受祖国的山河壮美。3.能在语言环境中初步感受“奔”“涌”等词语的表达效果。【教学重点】指导学生会会认字。【教学难点】感受祖国的山河壮美。第一课时一、导入新课。今天我们学习第三单元，通过学习。我。</p><p>3、神州谣 教学设计【知识技能】1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理解词语意思。【情感态度与价值观】感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。重点难点。</p><p>4、神州谣教学设计 教学目标： 1.认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个字，会写“神州、中华”等10个词语，积累“华夏儿女、炎黄子孙”等8个词语。 2.朗读课文，感受祖国山河的壮美。 3.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 教学重点： 1.正确识字、写字。 2.感受祖国山河。</p><p>5、神州谣教学目标【知识技能】1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。【过程与方法】认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理解词语意思。【情感态度与价值观】感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。重点难点【教学重点】1.指导学。</p><p>6、神州谣教学设计 张蕾 教学目标： 1、会认15个生字，会写9个生字。会写神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾、海峡、民族、奋发等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受三字经的韵律美,激发学生热爱祖国的情感。 重点、难点：感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义，把复杂的字形形象化、简单化的记住。 教学准备： 多媒体课件 教学过程 第一课时 一、音乐渲染，切入主题 1、一年级下学期，我们曾学。</p><p>7、神州谣教学设计 教学目标 1 会认15个生字 会写9个生字 会写神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾 海峡 民族 奋发等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受三字经的韵律美 3 通过自主探究的学习方法 引领孩子感悟学习汉字和课文的方法 4 激发学生热爱祖国的情感 培养他们对祖国方块字的独特情感 重点 难点 感受汉字的鲜活生命 准确领悟字义 把复杂的字形形象化 简单化的记住 教学准备 多媒。</p><p>8、神州谣 教学设计 知识技能 1 指导学生认识 谣 涌 等10个认读字 会写 州 奔 等9个会写字 2 继续学习正确 流利 有韵味地朗读三字经 过程与方法 认真观察图画 能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来 凭借图画理解词语意思 情感态度与价值观 感受祖国山河的壮美 热爱祖国大好山河 希望民族团结 共同繁荣富强 重点难点 教学重点 1 指导学生会写字 会认字 2 继续学习正确 流利 有韵味地朗。</p>