舍生取义的理解

舍生取义的理解Tag内容描述：<p>1、舍弃生存意义的事例 苏武牧羊人的故事女孩都知道。 苏武与匈奴联系后，匈奴贵族首先被名利诱惑，然后受到拷问。 然而，苏武总是大义凛然，死而不屈。 匈奴贵族什么也做不了，“武北海道没有人。 苏武则“挖野鼠，去吃草实”。 在这样艰苦的环境下，他还敢顶汉代的旱节，屈节不辱生命。 他正当上班的时候，直到回到汉字，头发都变白了。 他成为我国历史上坚持民族气节的着名人物。 谭嗣同清末，戊戌变法失败后，康有、梁启。</p><p>2、第一段分析：1、以“鱼”和“熊掌”作为开头有什么作用？,、以“鱼”和“熊掌”设喻，得出结论“舍鱼而取熊掌者也”；、由设喻引出中心论点“舍生取义”，使说理形象生动，通俗易懂；、作为道理论据证明论点。,2、本段运用了比喻论证。,3、第二、三段分析：生亦我所欲也-故患有所不辟也（正面）如使人-何不为也（反面）,道理论证对比论证,一簞食乞人不屑也万钟-所识穷乏者得我。</p><p>3、和 舍生取义 有关的诗句 舍生取义 拓展阅读 1 生 亦我所欲也 义 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也 孟子 鱼我所欲也 2 取义成仁今日事 人间遍种自由花 陈毅 梅岭三章 3 毅魄归来日 灵旗空际看 夏完淳 别云间。</p><p>4、舍生取义的事例苏武牧羊的故事妇孺皆知。苏武被扣于匈奴后，匈奴贵族先以名利引诱，后以严刑威胁。但苏武始终大义凛然，宁死不屈。匈奴贵族无计可施，便“徙武北海上无人处”。苏武则“掘野鼠，去草实而食之”。在如此艰难的环境下，他仍拄着汉朝的旄节，不屈节辱命。他出使时正值壮年，待其归汉之时，已是须发皆白。他成为我国历史上坚持民族气节的著名人物。谭嗣同 清末，戊戌变法失败后，康有为、梁启超逃往日本。谭嗣同是“有心杀贼，无力回天”。他坚信“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主”，泰然赴死，留下“我自横刀向。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________ 舍生取义的事例 苏武牧羊的故事妇孺皆知。苏武被扣于匈奴后，匈奴贵族先以名利引诱，后以严刑。</p><p>6、舍生取义的事例及名言,南宋末年，在蒙古军队的打击下，面临着亡国的威胁，文天祥毅然肩负起抗元重任，号召四方英雄豪杰起兵，下定决心抗元到底。由于势单力孤结果被元军俘获。面对敌人高官厚禄的劝降，文天祥不为所动，只求义死而不求苟生。最后为国捐躯。他死后留下了大量诗文，其中如过零丁洋中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；狱中所作的正气歌以及死后从其衣带中发现的“衣带诏”（孔曰“成仁”，孟曰“取义。</p><p>7、1/3关于舍生取义的名言警句1、生当做人杰，死亦为鬼雄。李清照夏日绝句2、取义成仁今日事，人间遍种自由花。陈毅3、生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义也。孟子4、懦夫一生死多次；勇者一生死一回。5、毅魄归来日，灵旗空际看。夏完淳别云间6、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。孟子孟子告子上7、舍身取义，杀身成仁。8、鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也；二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。孟子9、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。夏明翰10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋1。</p><p>8、和“舍生取义”有关的诗句及其作者1、 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。（孟子鱼我所欲也） 2、 取义成仁今日事，人间遍种自由花。（陈毅梅岭三章） 3、 毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳别云间） 4、 生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照夏日绝句） 5、 5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋6、我自横刀向天。</p><p>9、第一段分析：1、以“鱼”和“熊掌”作为开头有什么作用？,、以“鱼”和“熊掌”设喻，得出结论“舍鱼而取熊掌者也”；、由设喻引出中心论点“舍生取义”，使说理形象生动，通俗易懂；、作为道理论据证明论点。,2、本段运用了比喻论证。,1,3、第二、三段分析：生亦我所欲也-故患有所不辟也（正面）如使人-何不为也（反面）,道理论证对比论证,一簞食乞人不屑也万钟-所识穷乏者。</p><p>10、关于谈论舍生取义的作文800字孟子曰：生亦我所欲也，死亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。这一句话像春雨，洗涤着我们的灵魂；像洪钟，震动着我们的耳鼓；像阳光，擦亮着我们的眼睛。品位生活，我们追求的确实有比生命重要的东西，那就是善良、道义。在青岛，东海边，一层层巨浪向岸边涌来，向游人展示着它的雄伟壮阔、波涛澎湃。可是不幸的事情发生了，一个巨浪将一名女子卷入海中，只有那耀眼的。</p><p>11、关于孟子的轶事典故舍生取义拓展阅读孟母三迁从前孟子小的时候，父亲早早地去逝了，母亲守节没有改嫁。孟子的母亲对孟子的教育很是重视，管束甚严，希望有一天孟子能成才为贤。一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，到了市集，孟子又。</p><p>12、闻一多 舍生取义的弘扬者 理由 继承和创新是一个民族的文化生生不息的两个轮子 继承传统美德 弘扬民族精神 创新民族文化 是永不过时的话题 立意角度 1 文化的发展离不开继承与创新 2 创新需要勇气和智慧 3 在继承中。</p>