市八年级物理下册

市八年级物理下册Tag内容描述：<p>1、力 弹力课题8.1力 弹力执教课时1课时教学方法讲授、实验三维目标1. 初步理解力的概念.知道弹力的概念2、学会使用弹簧测力计测力，知道国际单位制中力的单位。3、知道发生弹性形变的物体具有能量。重点对弹力概念的理解、理解弹簧测力计的原理难点弹簧测力计的原理教学用具弹簧、钩码、橡皮泥、弹簧测力计和气球主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一引入新课 力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念，也是物理学中一个重要的概念。二新课教学（一）力是什么教师：请大家举出有力存在的实例。请大家考虑：是否只有生命体才能产生力的。</p><p>2、二力平衡课题9.1二力平衡2执教课时1课时教学方法讲授、讨论三维目标1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.2.知道物体的两种平衡状态.3.学会应用二力平衡的知识分析物体的受力情况.4.熟练掌握二力平衡的条件.重点二力平衡的条件难点应用二力平衡的知识分析物体的受力情况教学用具主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一、知识回顾1、物体在几个力作用下处于__________或________________状态，我们就说物体处于平衡状态。使物体处于平衡状态的几个力称做_________。2、当物体在两个力作用下处于平衡状态，就。</p><p>3、期末复习（二） 从粒子到宇宙【学习目标】1知道物质是由分子构成，了解分子动理论的基本观点；2. 知道分子是由原子组成的，初步了解原子的核式结构；3. 了解摩擦起电现象及原因，知道两种电荷及相互作用的规律；4. 了解人类对微观世界、太阳系及宇宙的探索历程；初步了解微观到宏观的尺度。【预习探学】记忆：第七章 从粒子到宇宙 导学案中“预习探学”部分内容。【合作互学、交流助学】例1 气体容易被压缩，是由于气体分子间的距离_ ，但气体也不能无限制地被压缩，是由于分子间存在_ ；固体和液体的分子不会散开，这是由于分子之间存在。</p><p>4、10.1压强教案一、教学目标1知识与技能：（1）知道增大压强的方法（2）知道减小压强的方法.（3）会运用压强公式进行计算.2过程与方法：（1）培养学生观察、实验、思维和想像的能力，培养学生理论联系实际的能力.（2）培养学生初步的分析、比较、归纳、概括和推理等能力.3情感态度与价值观：（1）通过学生的探索观察实验、计算训练，培养同学间合作探索的团队精神.（2）鼓励学生大胆尝试采用不同的方法和解决问题的途径，培养学生的创新意识.二、教学重难点教学重点：压强的概念. 教学难点：压强知识的应用.三、教学资源1教师用：装沙子的容。</p><p>5、103大气压强巩固案1.马德堡半球实验说明了 ；最早测出大气压值的科学家是 .2.1atm值是_____cmHg，约合_____Pa，相当于在1cm2面积上受到压力___ __N.3.大气压是由于大气受 作用而产生的，大气压随海拔高度的变化而变.随着海拔的升高，大气压强将 ，随着海拔的降低，大气压强将 .液体的沸点随大气压强的降低而 .4活塞式抽水机和离心式水泵能把低处的水抽到高处，它们都是利用 来工作的。</p><p>6、7.1走进分子世界巩固案一、填空题1保持物质化学性质的最小微粒叫做 ，一般分子的直径大小为 _ ____ .2不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫___________________.这种现象表明__________________.3两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着_________；物体不能无限地被压缩，说明分子间存在____________；一匙糖加入水中，能使整杯水变甜，说明____________；酒精和水混合后，总体积会______，说明_______________________________.4“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新情”，这是南宋诗人陆游村居书喜中。</p><p>7、103大气压强教案一、教学目标1知识与技能：（1 实验探究大气压强的存在并能举出几个证明大气压强存在例子.（2）理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象.（3）实验测定大气压的数值.（4）了解流体的流速和压强的关系2过程与方法：（1）经历探究影响大气压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力（2）通过对测定大气压强数值的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力3情感态度价值观（1）通过对测定大气压强数值，让学生体验STS精神（2）通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族。</p><p>8、7.1走进分子世界学案一、预习目标1.知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型.2.了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象.3. 了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法.4. 了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景.二、导学流程活动一： 用放大镜观察粉笔划下的线条，现象：_________________________________________________________________________结论：___。</p><p>9、6.5物质的物理属性学案一、预习目标1.通过实验感知常见物质的物理属性如：形态、颜色、弹性、硬度、磁性、导电性、导热性、透光性2.能从生活及社会应用的角度对物质进行分类二、导学流程活动一：用圆规尖在蜡烛上刻画发现 上留下刻痕硬度是描述物质 的物理量活动二：对图613中的各种物品的硬度作比较 这些物质按硬度大小排序是 活动三：对图613中的各种物品的导电性作比较能导电的物品是 不能导电的物品是 活动四：分别说出图614中各图反映的是物质何种物理属性a b c d e 活动五：物质的物理属性包括。</p><p>10、7.1走进分子世界教案一、教学目标1知识与技能知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力.2过程与方法 能从课堂内外的活动中猜想出物质的结构模型，并从中了解人类认识微观世界的过程和方法. 知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子动理论解释固、液、气三态的性质.3情感态度和价值观通过参与探究活动，培养学生的创新精神和实践能力.二、教学重难点教学重点：分子动理论的基本内容.教学难点：分子模型的建立和理解.三、教学资源炭笔、放大镜、高锰酸钾颗粒、烧。</p><p>11、7.2静电现象学案一、预习目标1知道摩擦起电现象； 2知道物体带电的性质；3知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；4原子是由电子和原子核组成的.二、导学流程活动一：探究微观世界，分子能否再分呢？科学家研究发现，分子是由________构成的，而人类对原子结构的认识是从静电现象开始的.活动二：请思考：（1）日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？现象：_________________________________________________________________________（2）如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声。</p><p>12、8.3摩擦力学案一、预习目标1. 知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力，通过探究知道改变摩擦力大小的方法2. 通过探究活动，学会用控制变量法研究物理问题3. 了解生活中的摩擦现象，会解决生活中遇到的简单摩擦问题二、导学流程活动一：1. 用手在桌子上用力压，并向前滑动，体验摩擦力的存在2. 思考：行驶中的汽车刹车后，为什么能很快停下来？手上有油时，为什么不容易握住玻璃？活动二：1. 做图8-26实验，你感到需要用拉力来维持木块的运动吗？2. 叫滑动摩擦力活动三：探究影响滑动摩擦力大小的因素1.猜测：你认为影响滑动摩擦力大小的因。</p><p>13、10.1压强教案一、教学目标1知识与技能： 知道浸在液体中的物体的浮沉由它受到的重力和浮力共同决定的. 知道物体浸没在液体中可能出现的状态. 理解物体浮沉的条件. 了解物体浮沉条件在科学研究和生产实际中的应用.2过程与方法： 通过学生活动的和交流，寻找并发现使物体上浮或下沉的具体方法. 经历探究浮沉条件的过程，培养学生分析和概括能力. 通过对条件的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.3情感、态度与价值观： 在科学活动与实践研究的进程中，感受研究问题的方法，激发思考物理问题的研究积极性. 通过阅读“打捞中山舰”。</p><p>14、10.1压强学案一预习目标1知道压力的概念.2知道影响压力作用效果的因素.3知道压强的定义、公式、单位、物理意义.4知道增大和减小压强的方法.二导学流程活动1：画出下列几个力的示意图，总结压力概念.活动2：思考并解释图10-2，演示图10-3，思考并回答问题：两手指受到的力是否相等？手指感觉为何不同？气球的形变为什么明显不同？由此提出可能影响压力作用效果的因素有哪些.活动3：设计并完成实验“如何研究压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系”？1 什么研究方法？如何控制压力大小或受力面积大小不变？2 图10-4中的器材如何利用？。</p><p>15、第五节 物质的物理属性【学习目标】1、了解硬度是物质的物理属性之一并了解其应用。2、了解常见物质的物理属性。3、学会对物质分类，通过填写物质分类表将物质常见的属性表现出来，感受自然物质的多样性。【预习指导】1、回忆前面所学的物质的物理属性有哪些？2、用铁钉在石蜡上刻画，看是否在石蜡上留下刻痕？如果留下刻痕，说明了什么？3、比较物质的硬度如何比较物质的硬度呢？有什么方法？需要注意些什么？4、物质的物理属性还有哪些？【课堂反馈】一、 硬度二、 物质的其他物理属性1、 透明度2、 导电性3、 导热性4、 弹性5、 磁性【。</p><p>16、五、物体的浮与沉 一、【学习目标】： 1、通过实验观察知道物体浸在液体中可能出现的状态。 2、通过探究了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对实验现象作合理的分析。 3、结合二力平衡条件，对物体的悬浮和漂。</p><p>17、密度知识 课题 密度知识2 执教 课时 1课时 教学方法 交流、归纳 三维 目标 1.理解密度的相关知识（定义、公式、单位及单位间的换算等）。 2.能对固体和液体的密度进行测定。 3.能运用密度知识解决实际问题。 重点。</p><p>18、8.4 力的作用是相互的 【必做题】 1.用手击排球，排球飞走了是由于________对________施加了力的结果，手感到疼是由于_______对________施加了力的结果，这一现象表明在击打排球时手不仅是施力物体，也是__________。</p><p>19、重 力 课题 8.2（1） 重 力 执教 课时 1课时 教学方法 实验、讨论、归纳 教学 目标 1知道重力产生的原因 2知道重力的施力物体和重力的方向，知道重力的作用点是重心 3理解重力的大小跟物体质量的关系，理。</p><p>20、第五节 物质的物理属性 【学习目标】 1、了解硬度是物质的物理属性之一并了解其应用。 2、了解常见物质的物理属性。 3、学会对物质分类，通过填写物质分类表将物质常见的属性表现出来，感受自然物质的多样性。 【预。</p>