诗词曲五首课件

诗词曲五首课件Tag内容描述：<p>1、,23诗词曲五首,.,1有感情地反复朗读、背诵这五首诗词曲，理解作者表达的思想感情。2品味语言，体会诗歌优美的意境。3启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。,.,十五从军征,.,十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东。</p><p>2、酬乐天扬州初逢席上见赠,刘禹锡,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,作者简介,刘禹锡（772842）唐代文学家。字梦得，洛阳人。贞元九年中进士。任监察御史，与柳宗元等人参加了王叔文、王伾领导的革新运动，旋即失败，被贬为朗州司马。后又历任连州、夔州、和州刺史。后入集贤殿学士、太子宾客。与柳宗元相交甚厚，世称“刘柳”；后与白居易唱和甚多，人称“刘白”。有刘梦得文集传世。他的诗大都自然流畅，简炼隽永。,题解,此诗选自。</p><p>3、诗词曲五首,文言知识,1.字音字形,长精神( ) 折戟( ) 寥落( ) 宫阙( ) 绮户( ) 干戈( ) 琼( ) 婵娟( ) 闻笛赋( ) 烂柯人( ) 飘絮( ) 潼关( ),zhng j lio qu q g qin chn f k x tng,文言知识,2.古今异义 山河表里潼关路 (古义:专指黄河;今义:指天然的或人工的大水道) 折戟沉沙铁未销 (古义:销蚀;今义:销售) 望西都,意踌躇 (古义:内心起伏不平的样子;今义:犹豫,停留、徘徊不前),文言知识,3.形近字,辛苦遭逢起一经(名词,经书) 伤心秦汉经行处(动词,经过) 山河破碎风飘絮(代指国家) 山河表里潼关路(华山和黄河) 自将磨洗认前朝。</p><p>4、阅读理解,过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寂寥四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,【作者简介】 文天祥：(12361283)，初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文山，吉安（今江西县名）人。 宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以。</p><p>5、诗词曲五首,酬乐天扬州初逢席上见赠,赤壁,过零丁洋,水调歌头（明月几时有）,山坡羊.潼关怀古,唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。,刘禹锡 （772842）字梦得 ，彭城（。</p><p>6、诗词曲五首,唐代诗文大概可以分为：初唐、盛唐、中唐和晚唐几个阶段。 初唐前期时主要受南北朝的影响，追求华丽词藻，讲究声律对偶，题材单一，代表为宫廷诗人上官仪的“上官题”；初唐中期“四杰”的作品中以“诗言志”为创作取向。无论内容还是形式都对初唐浮艳诗风或较单一的体制有所突破和革新。其创作在形式上虽未完全摆脱齐梁遗风，但内容与气骨方面已大有突破；后期陈子昂明确诗歌抒情言志的本质特征，既抒写社会现实内容又抒发具有时代美学深度的思想感情，给唐代诗人指出了一个正确的创作方向。,盛唐时期：唐代社会高度繁盛而且。</p><p>7、古代诗词曲五首,登封市区三初中 刘俊丽,（一）把握每首诗的内容及主旨 （二）能运用正确的方法赏析名句 （三）会背默每首诗,复习目标,酬乐天扬州初逢席上见赠 背景：唐敬宗宝历二年（826）年，诗人罢和州刺史，回到洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗醉赠刘二十八使君相赠，于是刘禹锡写了此诗回赠。,内容与主旨： 这首诗及表现了作者____________________________同时也表现了________________________,对自己被贬谪遭 弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,诗人的坚定信念和乐观精神,背景： 这首诗是作者经。</p><p>8、诗 词 曲 五 首,酬乐天扬州初逢席上见赠 赤壁 唐诗 过零丁洋 宋诗 水调歌头 宋词 山坡羊 潼关怀古 元曲 唐诗、宋词、元曲是中国文学史上三座绮丽的高峰，是中国传统文化的精华。,【目标定向】 、通过反复诵读理解诗词曲的主题思想并背诵课文。 、初步学习诗、词、曲的体裁特点。 、学习并体味诗词曲的意境和意象之美。 【教学重点】 、体会诗歌所描绘的意境。 、体会诗歌所表达的思想感情。 、了解我国古代诗歌在体裁上的特点。,【教学准备】 、布置学生探究古代诗歌的分类常识，诗、词、曲的特点。 、了解各位诗人的生平。,酬 乐 天 扬 。</p><p>9、一、教学目标 知识与能力： 1文学常识的积累。 2体会诗歌所表达的思想感情。 3体会诗歌所描绘的意境。 4背诵积累。 过程与方法： 诵读、引导、讲解、合作探究 情感态度价值观： 体会 酬乐天扬州初逢席上见赠中的无限辛酸、愤懑不平以及坚定信念和乐观精神；赤壁中流露出的抑郁不平之气；过零丁洋中的忧国之痛和愿死国难的满怀豪情；水调歌头中的缠绵悱恻与乐观旷达；山坡羊潼关怀古中对国计民生的忧虑等情感，培养学生对我国古代文化的兴趣。 二、教学重点 1体会诗歌所表达的思想感情。 2背诵默写。 三、教学难点 1. 体会诗歌所描绘的意境。</p><p>10、25 诗词曲五首,一,二,三,四,k,j,lio,qu,q,chu ch,一,二,三,四,二、重要词语 1.重点词语理解 (1)寥落: (2)丹心: (3)汗青: (4)把酒: (5)不胜: (6)何似: (7)绮户: (8)何事: (9)婵娟: (10)踌躇:,荒凉冷落。,红心,比喻忠心。,本文特指史册。,端起酒杯。,经受不住。,哪里比得上。,有花纹的窗户。,为什么。,指月亮。,犹豫不决的样子。这里指心绪不安,心潮翻涌。,一,二,三,四,拿起。,将要,快要。,黄河。,天然或人工的大水道。,一,二,三,四,三、作家作品 刘禹锡(772842),字梦得,洛阳人,唐代文学家、哲学家,有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”,与。</p><p>11、25诗词曲五首,醉赠刘二十八使君,白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。你为我举杯满酒同饮共醉，我为你拿起筷。</p><p>12、诗五首,第一课时,（一）预学目标：1.熟读课文，读准字音，把握节奏，背诵两首古诗，并体会作者情感和思想境界；2.能借助工具书疏通古诗大意。,情境创设：,古往今来，有不少人争名夺利，有的人为了使自己在官场中爬得。</p>