师大版一年级

师大版一年级Tag内容描述：<p>1、1 uiui unun 教学目标 1 学会韵母 ui un，能在四线格中正确书写，会读它的四声。 2 能准确拼读声母 ui un 与组成的音节。 3 试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。 教学重难点 读准韵母 ui un 和准确拼读相应的音节。 教学方法 导读法做游戏 学习方法 自主合作探究 教学准备 拼音卡片、投影等 教学时间 12 课时 教学过程 一、复习导入 认读学过的复韵母，前鼻韵母。 二、学习 ui un 1.做打电话的小游戏，由“喂”引出 ui，引导读准，相机提示复韵母的发音方法。 各种形式读记。 2.学习 un。指导看，它由什么和什么组成？在图中表示什么？ （。</p><p>2、西师版一年级数学下册 认识钟表 教学目标 1.认识钟面、时针、分针，掌握整时、几时半 在钟面上的表示方法，能读这些时间。 2.能结合现实生活,了解时间在生活中的作用， 感受时间的重要性，培养同学们珍惜时间，合 理安排时间的好习惯。 猜谜语 小小 马马 不不 停停 蹄蹄， 日日 夜夜 不不 休休 息。息。 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 响响 ， 催催 人人 早早 早早 起。起。 （打一日用品（打一日用品） 认识钟面 形状 刻度 大格 指针 小结 形状形状 圆形圆形 刻度刻度 大格大格 1 5 4 3 2 8 7 6 9 12 11 10 一共有 个大格12 指针指针 分针（长针 。</p><p>3、西师大版一年级数学上册 复习内容 1.认识10以内的数。会写数、掌握数的 组成，区分数和序数。 2.记住10以内的加减法口诀。 3.对于用画图表示的加、减法应用题， 能看懂题意，列出正确的算式。 要写好数字，首先要有正确的执笔 姿势，书写前要仔细观察每个数字 的具体特点，看清从哪里起笔，到 哪里停笔。书写要工整，格式要规 范，注意保持书本的整洁。 1，2，3，4这些数可以用来表示某 物有多少个即数量，称作是基数意义而“ 第几个”则表示某物的次序即是排在第几 个，表示的是数的序数意义。 你能数出一共有几只小象 吗？指出右数第三。</p><p>4、西师大版一年级数学上册 学习目标： 1.掌握6，7的加法的算法。 2.能够熟练进行计算。 以上小棒，花朵各 有多少？ +=7+=7+=7 6+1=7 25 5+2=7 43 4+3=7 16 先连线，再填算式。 总结：通过这节课的学 习，你都学到了什么。</p><p>5、西师版小学一年级数学,第一课时,10+5=,10+4=,10+3=,10+9=,10+7=,10+1=,15,13,17,19,11,14,你们真棒,班级：1.2,执教者：黄铃惠,3,9,1,2,12,10,凑十法,凑十法,看大数，分小数,凑十数，加剩数,1,6,16,1,1,10,11,10,1,3,10,13,4,1.先圈10，再算。,9 + 7 =,9 + 8 =,16,17,2. 计算。,9+1+5=,9+1+1=,9+1+8=,9+6=,9+2=,9+9=,15,15,11,11,18,18,13,14,15,11,12,16,过河游戏,再见。</p><p>6、拔萝卜教学设计(西师版一年级下册)拔萝卜教学设计 教学目标： 1.认识8个生字。会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。 教学重点： 学习生字词，初步了解课文内容。 教学重点： 学习生字词，初步了解课文内容。 教学准备： 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。（学生） 3.感受拔萝卜的故事。（学生） 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，引入新课。 1. “小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回。 2.板书课题，引导。</p><p>7、认识上和下教学目标1. 会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会上、下方向的相对性。2. 培养同学们的观察能力、分析能力和口头表达能力。3. 体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。教学重点会辨认上、下方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置。教学准备多媒体课件。教学过程一、复习引入多媒体课件出示下面的图片。教师：我们在前面学习了前和后，你能用你学过的方向词来给我们介绍图中小朋友的位置吗？学生的介绍略。教师：小朋友们会用前和后来介绍图中小朋友的位置。</p><p>8、左和右素质教学目标： 【知识与能力】1.以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。 2.能正确辨别“左、右”的位置关条，体验其相对性。 【过程与方法】通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历建立“左、右”方位感的过程。 【情感态度与价值观】1.培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数学。 2.结合教学内容对学生进行“乐于助人”的思想品德教育和安全教育。 教学重、难点： 正确辨别左、右的位置关系，体验其相对性。 教具准备：课件 教学过程： 。</p><p>9、左、右教材安排了两个例题，例1帮助学生建立左、右标准，例2认识左、右的相对性。（1）建立左、右标准对于左、右辨别的根据心理学家曾有不同的看法，有人认为左、右辨别的根据是身体的左、右两半，后来有人证明在左、右分化中起绝对优势作用的不是身体，而是手。接着有人进一步说明分化的依据是活动着的手（优势手），即右手（参见“学前儿童方位知觉的初步实验研究”叶绚方芸秋心理学报1958年第1期。）。因此教材例1，通过让学生模仿教师举右手，观察自己的左、右手，再让学生说明左、右两只手的习惯性分工，将左、右与自己的左、右手对。</p><p>10、认识上和下【教学内容】教科书第35页例2及相应的课堂活动。【教学目标】1会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会上、下方向的相对性。2培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。3体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。【教学重点】会辨认上、下方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习引入多媒体课件出示下面的图片。教师：我们在前面学习了前和后，你能用你学过的方向词来给我们介绍图中小朋友的位置吗？学生的介。</p><p>11、减一减,颗果 页（页码）（网页）（页面） 住人 主（主席）（主持）（主张） 景日 京（北京）（京城）（京剧） 闹门 市（市区）（市场）（市民）,方,午,玉,万,干,王,（千万 千家万户）,（干活 干部）,(国王 王 牌）,gnb,wngpi,千家万户,干活,干部,看谁认得清,剧,减一笔 成新字,土( ) 中( )由( ) 大( ) 王( )千( ),口,区,主,市,民,市区,主要,城市,人民,q,zh,sh,mn,我会写,页,网,住,京,页码,网页,住处,北京,y,wng,zh,jng,我会写。</p><p>12、小鸭子的问号,西师大版一年级语文下册,摇,晃,饭,答,怪,院,每,整,靠,伙,消,伴,粒,yo,yun,fn,mi,hung,d,xio,gui,zhng,bn,l,hu,ko,摇,晃,饭,答,怪,院,每,整,靠,伙,消,伴,粒,院子,每天,奇怪,石子儿,回答,伙伴,消化,摇摇晃晃,米粒,整个,关心,伴,伙,怪,院,粒,答,饭,伴,伙,怪,院,粒,答,饭,每,每,答,“你每天能吃饱饭吗？”,“那你为什么还吃石子儿呢？”,“我吃得饱饱的。”,“我们鸡没有牙，是把米粒整个吞下去。我们靠这些石子儿把米粒磨碎，帮助消化。”,“哦，是这样，我明白了。。</p>