时代广场的蟋蟀阅读练习

时代广场的蟋蟀阅读练习Tag内容描述：<p>1、时代广场的蟋蟀阅读题单（一）请认真阅读时代广场的蟋蟀的第一章塔克，完成以下练习:1、我能从这一章找到以下词语并工整地写出来。（ ）的花花世界 （ ）地说道（ ）的杂志和报纸 （ ）的声音（ ）的吵闹声 （。</p><p>2、时代广场的蟋蟀时代广场的蟋蟀 阅读题阅读题 一 填空题 1 塔克住在 纽约市时代广场地铁站一个废弃的排水管出口 2 柴斯特是在 垃圾堆下面的一个缝隙里 被找见的 3 柴斯特的家乡在 康涅狄格州 4 玛利欧给柴斯特的新家在 火柴盒中 一个蟋蟀笼里 5 玛利欧的爸爸叫 白利尼 6 文中指出报刊亭里有 收音机 闹钟 面纸盒 火柴 盒 钱箱 7 柴斯特是一只 蟋蟀 塔克是一只 老鼠 8 玛利欧的爸爸的工。</p><p>3、精品文档 时代广场的蟋蟀 阅读学习单 一 学校 班级 姓名 故事小喇叭 这本书通篇没有华丽的词藻和过度的修辞 作者用朴素的语言 将故事娓娓道来 在不经意间触动每个人心中最柔软的地方 你觉得书中哪一段最让你感动 读。</p><p>4、时代广场的蟋蟀,-阅读检测,一、选择题1、时代广场的蟋蟀的作者是（）。A、盖斯威廉姆斯B、乔治塞尔登C、傅湘雯2、柴斯特的老家在（）。A、时代广场的地铁站B、排水管C、纽约D、康涅狄格州乡下的草场3、在纽约，第一个看到柴斯特的是（）。A、亨利B、玛利欧C、塔克D、保罗4、柴斯特的那个漂亮的笼子来源于（）。A、冯赛B、白利尼C、玛利欧D、塔克,二、填空。1、柴斯特是在（）被找见的。2。</p><p>5、时代广场的蟋蟀第一章 导读：（有两种方案）第一方案:依据第一章，画一张故事背景图，标示出：时代广场、地铁、玛利欧家的报摊、塔克老鼠的洞穴第二种方案：1.在时代广场看到一些什么？2.玛利欧一家报摊的生意情况怎样?3.谈谈你对玛利欧的初步了解。两种方案可选择自己喜欢的一种完成本次阅读。时代广场的蟋蟀第二章 导读：1。</p><p>6、时代广场的蟋蟀时代广场的蟋蟀 读书交流课教学设计读书交流课教学设计 高旭英 教学目标 1 理解故事的主要内容 从故事感受友情 学会感恩 初步探讨快乐与自 由 得到与失去的人生意义 2 培养学生阅读的兴趣 提高赏析能力 养成能主动阅读书籍的习惯 3 创设自由平等的对话空间 采用 班级读书会 的形式 促使个性化阅 读于合作性阅读的融合 教学重难点 在闲聊的过程中交流思想 感受阅读的乐趣 感悟作品蕴含。</p><p>7、5 时代广场的蟋蟀 指导课教案1 教学目标 1 理解故事的主要内容 从故事感受友情 学会感恩 初步探讨快乐与自由 得到与失去的人生意义 2 培养学生阅读的兴趣 提高赏析能力 养成能主动阅读书籍的习惯 教学准备 1 自备书。</p><p>8、时代广场的蟋蟀 阅读题库 1 时代广场的蟋蟀 作者是美国作家乔治 塞尔登 这只蟋蟀叫柴斯特 是个伟大的音乐家 它是用两只翅膀摩擦发音 它因为贪吃而被带到纽约 它是在垃圾堆下面的一个缝隙里被找见的 2 塔克是全纽约最有钱的一只老鼠 它一共储蓄了两块钱又九十三分 亨利是一只猫 塔克和亨利是最好的朋友 他们住在纽约市时代广场地铁站一个废弃的排水管里 保罗是列车长 3 在纽约 第一个看到柴斯特的是玛利欧。</p><p>9、时代广场的蟋蟀,-阅读检测,一、选择题1、时代广场的蟋蟀的作者是（）。A、盖斯威廉姆斯B、乔治塞尔登C、傅湘雯2、柴斯特的老家在（）。A、时代广场的地铁站B、排水管C、纽约D、康涅狄格州乡下的草场3、在纽约，第一个看到柴斯特的是（）。A、亨利B、玛利欧C、塔克D、保罗4、柴斯特的那个漂亮的笼子来源于（）。A、冯赛B、白利尼C、玛利欧D、塔克,二、填空。1、柴斯特是在（）被找见的。2。</p><p>10、时代广场的蟋蟀 阅读教案 邱晶晶 教学目标 1 对 时代广场的蟋蟀 作者乔治塞尔登有初步的了解 并推荐他的另一部作品 塔克的郊外 2 激发学生对 时代广场的蟋蟀 的阅读兴趣 指导大家用浏览 速读的方法来读书的封面 内。</p><p>11、时代广场的蟋蟀 练习题 一 填空题 1 塔克住在 纽约市时代广场地铁站一个废弃的排水管出口 2 柴斯特是在 垃圾堆下面的一个缝隙里 被找见的 3 柴斯特的家乡在 康涅狄格州 4 玛利欧给柴斯特的新家在 火柴盒中 一个蟋蟀笼里 5 玛利欧的爸爸叫 白利尼 6 文中指出报刊亭里有 收音机 闹钟 面纸盒 火柴盒 钱箱 二 选择题 1 时代广场的蟋蟀 作者是 C A 蒙哥马利 B E B 怀特 C 塞尔。</p>