师德与教师职业

师德与教师职业Tag内容描述：<p>1、师德与教师职业学习心得体会师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。 现将从教以来的工作情况总结如下：在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高。</p><p>2、小学教师素质提升工程师德与教师职业课程全员培训工作计划 根据镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指导意见精神我校在上级部门组织、领导下于20 xx年8月至20 xx年4月底开展师德与教师职业课程。</p><p>3、师德与教师职业 在考试前进行指导 李更生 浙江中小学人民教师培训中心 浙江省教育行政干部培训中心 基本的想法 当前我国中小学人民教师与人民教师教育存在的问题： 重要理论、轻微实践 重说教，轻体验 沉重的政治，轻微的感情 重应、轻实 重视理想的轻规范 中国中小学人民教师存在的现状： 知行脱节 言行不一 知情同意权 双重性格 双面人生 关于进一步加强和改进师德建设的意见 (2005 ) 新形势下要探索。</p><p>4、师德与教师职业考前辅导,考试是一种学习,基本思路,目前我国中小学教师师德教育存在的问题： 重理论，轻实践； 重说教，轻体验； 重政治，轻情感； 重应然，轻实然； 重理想；轻规范 我国中小学教师存在的现状： 知行脱节； 言行不一； 知情分离； 双重人格； 双面人生,关于进一步加强和改进师德建设的意见（2005）,要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创。</p>