诗歌的语言风格

诗歌的语言风格Tag内容描述：<p>1、鉴赏诗歌的语言风格 考试说明考试说明 1、鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 2、评价古代诗歌的思想内容 和作者的观点态度。 语言 1、语言风格 2、炼字 3、炼句 语言风格 能用来答语言风格的词有： 清新自然、朴实无华 华美绚丽、明白晓畅 多用口语、简练生动 婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉 （一）（一）清新自清新自然然 如如山水田园诗人孟浩然和王维的诗。山水田园诗人孟浩然和王维的诗。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （二）平淡质朴（二）平淡质朴 其特点是其特点是。</p><p>2、古代诗歌鉴赏 诗歌的语言风格,春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。,答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。,分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整。</p><p>3、古代诗歌鉴赏 诗歌的语言风格,春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。,答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。,分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整。</p><p>4、如何分析诗歌的语言风格,古代诗歌语言的风格特色是多种多样的：有的清新， 有的古朴；有的绚丽多彩，有的质朴无华；有的语言明 朗，有的却含蓄。鉴赏语言特色，就是对诗歌语言的格 调、色彩、境界、情味等进行赏析。,例 (2008重庆高考)阅读下面这首宋词，然后回答问题。 卜算子送鲍浩然之浙东 王 观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 答：,思。</p><p>5、结构技巧,诗歌的结构形式 ： 起、承、转、合 诗歌的结构技巧 ： 首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、以景结情、卒章显志，画龙点睛、意象组合(蒙太奇式的画面组合)、过渡、铺垫、伏笔等。,语言风格,1.考点要求 2.解读考点 鉴赏诗歌的语言主要包括： （1）分析诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性、精确性，揭示语言所表达的具体意义，即从情感、意境上品味语言，挖掘词语的深层含义。 （2）分析诗歌运用的修辞格及其作用。 （3）分析诗歌语言的主体风格及其艺术魅力，感受其明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等艺术特征。,3.命。</p><p>6、鉴赏诗歌的语言风格,教学目标 1.识记并理解常见语言风格术语。 2.识记重要诗人的语言风格； 3.识记提问方式，把握答题要点。,什么是语言风格？,诗歌总体语言的特色，包括一句话或者全篇的语言特色。,结合高中古典诗歌中的背诵篇目 想一想古典诗歌中常见的语言风格有哪些？,清新自然 平淡质朴 明白晓畅（简练生动） 华美绚丽 委婉含蓄 沉郁顿挫（深沉凝重） 雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮 多用口语,熟悉重要作家的语言风格： 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________ 诗歌的语言风格 【学习目标】 1、了解诗歌的语言风格。 2、在读懂诗词的基础上，学会鉴赏古典诗。</p>