诗歌鉴赏学案

诗歌鉴赏学案Tag内容描述：<p>1、2011年高考语文二轮专题复习学案：鉴赏诗歌形象考点分析诗歌的形象指诗人借以表达思想感情的物象和画面。它常常是抒情诗的抒情主人公，如春夜洛城闻笛中的李白的形象；也指诗歌所塑造的人物形象，如贾岛的题李凝幽居中的隐者形象；更多的则是指诗歌中所描写的自然景物或物象，陆游的咏梅中梅的形象。有时抒情主人公的形象和诗歌塑造的形象是同一的。而这些形象往往是熔铸了作者思想感情的事物，所以它们往往被叫做“意象”。有的诗歌有一种意象，如柳宗元的江雪中的渔翁，有的诗歌有多种意象，如白居易的琵琶行开头为了渲染一种离别前“醉。</p><p>2、诗歌鉴赏学习目标：1、了解高考考纲对诗歌鉴赏的要求2、回忆复习诗歌鉴赏的相关知识3、掌握诗歌鉴赏的步骤和各类题型的答题模式学习过程一、了解高考考纲对诗歌鉴赏的要求鉴赏评价 D（1）鉴赏文学作品的形象、意境、语言和表达技巧（2）评价作品的思想内容和作者的观点态度二、复习诗歌鉴赏的相关知识1、鉴赏诗歌的形象：景物形象、事物形象、人物形象其中意境特征包括：雄浑壮丽 壮阔苍茫苍凉悲壮 高远深邃 萧疏凄寂 幽僻冷寂淡雅幽远 清冷幽静闲适恬淡 安谧美好清幽明净 明丽清新 2、鉴赏诗歌的语言：关键词语、句子形式、语言特色其中。</p><p>3、高考诗歌鉴赏学案（二）答题模板及表达技巧解析古代诗歌鉴赏被许多学生戏称为“拦路虎”，实在只要把握了诗歌的语言规律，把握诗歌鉴赏的“六要”“八问”，就能把拦路虎变为座下骑，轻松决胜高考。何谓“六要”，即要了解考试大纲、要明确设题方向、要洞悉得分要点、要掌握答题要领、要熟悉常用术语、要规范答题步骤。“八问”又是什么呢？即高考诗歌鉴赏的常见题型，是“六要”在考题中的具体化。今天就让我们以规范化的答题步骤，逐一解密古代诗歌鉴赏。（一）问形象分析诗歌形象1、 景物形象：西楼 （曾巩）海浪如云去却回，北风吹起。</p><p>4、鉴赏诗歌的语言 考点一 炼字关于炼字（词）1、 实词1、动词动词往往具体有凝练、形象、生动传神的特点。注意“多义”和“活用”的动词。溪 亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。结合全诗，评析颈联中“穿”“数”二字的艺术效果明确：。</p><p>5、高三诗歌鉴赏学案五:鉴赏诗歌的表达技巧修辞手法一、教学目标1、 了解诗歌中常用的修辞手法2、 了解诗歌鉴赏中修辞手法的命题特点和解题策略3、 鉴赏诗歌修辞手法解题和拟题训练二、教学过程一）诗词中常用的修辞手法有：比喻、借代、双关、夸张、比拟、对偶、反复、互文、反问、设问、通感等。1、比喻。诗词中运用比喻，在写景状物时能突出生动的意象，强化特定意境的渲染；议理抒情时能使抽象的情与理生动形象，耐人寻味。如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡望洞庭)诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的。</p><p>6、古典诗词鉴赏技巧与规范作答学案教学目的：1了解诗歌的特点，包括语言、结构、表达方式和表现手法等方面。2把握诗歌的解题技巧及规范作答，提高解题的准确率。教学重点：1诗歌鉴赏题回答的表述技巧及规范作答。教学过程：教学过程：一、考纲要求：1鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。二、导入综观近几年的高考试题，有两个特点非常明显：一是试题切入角度小，但以对全诗的理解为基础，且离不开景、情、境；二是文字浅易，抒发的是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。考生一般对考点比较。</p><p>7、高考专题复习古代诗歌鉴赏的规范化答题（学案） 大体上可归纳出五种问答模式：1、第一种模式 分析意境型2、第二种模式 分析技巧型3、第三种模式 分析语言型 4、第四种模式 炼字型5、第五种模式 一词领全诗型第一种模式 分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤：描绘诗中展现的图景画。</p><p>8、诗歌鉴赏选择题的解题技巧学案（寻找诗歌鉴赏题错误的七个角度）因为高考诗歌鉴赏有一道选择题，所以，仍需研究选择题的解题技巧。我们共同寻找诗歌鉴赏题错误的几个角度，相信会对大家解题有很大启发。寻找诗歌鉴赏题错误的七个角度：角度之一： 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。对这首诗的赏析，不当的一项是 ( ) A.首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。B第三句写白鹭屈着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。C二、四两句分写了江风吹打桅。</p><p>9、高三语文诗歌鉴赏学案1. 阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）送邹明府游灵武贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。1.请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）1、诗中邹明府形象的主要特点是： 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。2。</p><p>10、诗歌鉴赏：表达方式描写导学案教学目标1 回顾诗歌描写的表达方式，并能举出实例。2 学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题教学重点学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题教学难点 牢记专业术语及灵活运用教学设想 1、 为衬托（正衬、反衬）、虚实结合、对比、白描、细节描写、侧面描写举出实例。2、 能将这几种描写方法运用到实际中去。3、 总结表达技巧类诗歌鉴赏题的答题步骤。课堂应用练习：一、为衬托（正衬、反衬）、虚实结合、白描、细节描写、侧面描写举出实例。（以同学们能背诵出来的篇目为主）1、衬托为了突出主要事物，用类似的事物或反面。</p><p>11、诗歌鉴赏复习学案 一 学习目标 学习诗歌鉴赏的方法和技巧 提高诗歌鉴赏答题能力 本学案重在针对月考试题中所涉及到的题型进行补偿性练习 月考原题 阅读下面一首宋词 然后回答问题 10分 一丛花溪堂玩月作 陈 亮 冰轮。</p><p>12、2015高考复习 古典诗词鉴赏专题教学案 第二专题 诗歌形象的把握和鉴赏 学习目标 1 要学会知人论世 准确把握诗人的生平经历 所处时代的特征 联系时代背景和作者创作的背景 进行分析 了解一些常见的艺术形象和意象以及。</p><p>13、中考专题复习 诗歌鉴赏 一 考题重现 2010年潍坊 夜发分宁寄杜涧叟 黄庭坚 阳关一曲水东流 灯火旌阳一钓舟 我自只如常日醉 满川风月替人愁 注 写于诗人早年离开家乡去外地做官之时 8 这首诗最后两句运用了什么手法。</p><p>14、学习资料收集于网络 仅供参考 边塞诗鉴赏学案 1 边塞诗简述 边塞诗派 指唐朝开元天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派 代表作家 高适 岑参 王昌龄 李颀等诗人 边塞诗是时代的产物 是最能体现国运兴衰的作品 盛世唐朝时期的边塞诗 豪迈奔放 一往无前是其主调 而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑 压抑以及归家无望的哀伤 代表人物范仲淹 2 不同时代的边塞诗特点 盛唐 醉卧。</p><p>15、欲知前面花多少 直到南山不属人 哲理诗鉴赏 一 导入 人生哲理诗句 1 陆游 游山西村 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 2 王之焕 登鹳雀楼 欲穷千里目 更上一层楼 3 苏轼 题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 4 苏轼 水调歌头 明月几时有 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 5 刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 二 哲理诗概念 哲理诗。</p><p>16、示例一： 把握诗歌的内容 把握诗歌的内容，理解作品的思想内涵是读诗的基本要求。但是，诗歌的抒情往往是含蓄的，有些诗歌的情感也较为复杂，这给我们准确把握诗歌的内容增加了难度。我们在读诗时应该注意： 1细读诗句，准确理解词语的意思。 朱光潜在咬文嚼字中说“字有直指的意义，有联想的意义”。诗人在写诗时，常爱在词语的联想意义上下功夫，使得诗歌含蓄而又丰富。我们读诗时，必须要结合诗句，展开联想，准确理解词。</p><p>17、诗歌鉴赏专题复习学案(表达技巧)教学目的：1. 针对高考，通过对具体诗歌的鉴赏，总结鉴赏古代诗歌的方法和规律，在主观题的回答中语言如何简练准确，学会方法2. 掌握诗歌表达技巧的一些基本术语,加强知识储备一高考诗歌的考点要求是什么能阅读浅易的古代诗文1.鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度二知识梳理专业术语（古诗词表达技巧包括表现手法、修辞方法、表达方式等）（一）、知识梳理1、）表达方式）表现手法抒情类：描写类： 其他： ）修辞方法2、常见修辞格表达效果比喻、比拟：描绘事。</p><p>18、唐诗宋词选读第二板块 边塞征战诗歌鉴赏 设计人：张月亮 复核：全组集备 授课时间： 序号：板块导学：1、了解边塞征战诗歌的主要特点。边塞诗派指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派。代表作家有高适、岑参、王昌龄等诗人。主张以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情；表现从军边塞、杀敌报国的意志；讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神；抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想；描写将士和亲人相互思念的深沉情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。在创作风格上多以雄浑豪放、奔腾峻伟。</p><p>19、诗歌鉴赏知识整理表诗歌类别标题特征常见意象常用表达技巧内容感情举例（课文或练习中的诗）1咏史怀古诗2咏物言志诗3羁旅思乡诗4赠友送别诗5边塞征战诗6山水田园诗7爱情闺怨诗8题画诗歌鉴赏常考考点归纳整理常考考点分类常见命题方式答题要求自我提醒1、形象景物形象人物形象事物形象2、语言。</p>