诗歌鉴赏之语言风格

诗歌鉴赏之语言风格Tag内容描述：<p>1、诗中有真味 乃需细品评诗歌鉴赏之语言风格一、教学目标1.了解诗歌常见的语言风格类型。2.通过典型的语言风格类题目，归纳该类题型的命题特点和解题策略。3.掌握该类题型的解题方法。二、教学重难点目标2、3三、课时安排1课时教学过程一、 导入新课有道是“至乐无声唯孝悌，太羹有味是诗书”。一首好诗，就像一道脍炙人口的美味佳肴，总是让人百读不厌，回味无穷。那么，如何才能领略到一首好诗的佳境、真意和妙趣呢？关键在一个“品”字。品什么呢？品“妙语”，品“风格”。说到诗歌语言，从命题的角度来讲，大致可以分为炼字、炼句、语。</p><p>2、鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言 之之 诗歌的语言风格诗歌的语言风格 提问方式 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语 言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧 妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来 答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、 明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉 约、简练生动 答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出 表现了作者怎样的感情。 春 怨 打起黄莺儿，莫教枝上啼。</p><p>3、诗歌鉴赏之语言特色教案高三语文组 2013.3.29语言特色一、【解题指导】这类试题题目一般设置为“这首诗在语言上有何特色？”“请分析这首诗的语言风格”“谈谈此诗的语言艺术”。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动答题步骤是：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。二、【答题示例】春怨 金昌绪打起黄莺儿，莫。</p><p>4、古代诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的语言风格,语言风格是诗歌总体的语言特色，包括一句话或全篇的语言特色。是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在伤口中的凝结。,鉴赏诗歌的语言风格，是针对不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌，往往呈现出不同语言风格而言。,提问方式： 这首诗在语言上有何特色？ 请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。,谈谈下面这。</p><p>5、诗词鉴赏之 语 言 风 格 鉴 赏,齐己早梅： 前村深雪里，昨夜数枝开。/ 前村深雪里，昨夜一枝开。（郑谷）,王驾晴景 ： 雨前初见花间蕊， 雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去， 却疑春色在邻家。 蜂蝶纷纷过墙去， 却疑春色在邻家。（王安石）,陶潜“悠然见南山” ，张先“云破月来花弄影” ，杜甫“四更山吐月，残夜月明楼”，宋祁“红杏枝头春意闹”，贾到岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”，王安石“春风又绿江南岸” 无不用字准确传神。,1、美在准确传神：,鉴赏时，要把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。,诗词语言的美,2、美在言简意丰：。</p><p>6、诗歌鉴赏之语言风格导学案主备人： 复备人： 备课时间： 第 3课时（总 3课时）课型诗歌鉴赏课前准备导学案、课件、多媒体学习目标1学习关于诗歌鉴赏中的语言风格的答题技巧2学会欣赏古诗词，提高审美意识。重点、难点1学习关于诗歌鉴赏中的语言风格的答题技巧2学。</p><p>7、诗歌鉴赏之语言风格 导学案 主备人 复备人 备课时间 第 3课时 总 3课时 课型 诗歌鉴赏 课前准备 导学案 课件 多媒体 学习目标 1 学习关于诗歌鉴赏中的语言风格的答题技巧 2 学会欣赏古诗词 提高审美意识 重点 难点。</p><p>8、用心 爱心 专心1 诗歌鉴赏之语言风格诗歌鉴赏之语言风格 一 考点解析 1 语言的技巧 修辞方法 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 设问 反 问 词语的运用 是否准确 典型 生动 形象 句式的选用 长句短句 整句散句 2 语言的风格 含蓄 明快 简洁 细腻 冷峻 热情 婉约 豪放 朴实 华美 工稳 泼辣 典雅 俚俗 精细 粗犷 用典 平易 3 语气 庄重 幽默 冷静 激昂 沉稳 活泼 振奋 娓娓。</p><p>9、诗歌鉴赏之,语言风格,诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信 ？,考试说明,鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； 评价古代诗歌的思想内容。,诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信 ？,考点分析,1、品评诗句中某个字眼的艺术效果即赏析诗眼（炼字）； 2、鉴赏诗歌的语言风格,学习目标,1.识记并理解常见语言风格术语。 2.识记重要诗人、流派的语言风格及各题材诗歌常用的语言。</p>