诗海拾贝人教

诗海拾贝人教Tag内容描述：<p>1、教学准备 1 教学目标 初步了解诗海的浩瀚 感受诗歌的魅力 激发学生搜集 整理 诵读 欣赏诗歌 增强对诗歌的兴趣 2 通过认真阅读提供的相关阅读材料 回忆积累的诗歌 从中受到启发 选择专题 3 制定适合实际的活动计划 活动计划中要安排好搜集和欣赏诗歌 给诗歌分类 举行诗歌朗诵回的活动时间 确定小组中每一个成员的分工 2 教学重点 难点 教学重点 确定适合自己的研究专题 制定切合实际的实践计划 教。</p><p>2、2014年人教版语文小学六年级上册6 1诗海拾贝练习卷 1 挑挑选选 画去错误读音 枕头 zh n chn 不甚 shn k n 银霜 su n shu n 灿灿 cn chn 徜徉 tn chn 皑皑 i q 2 火眼金睛改错字 1 毛绒绒的支头 雪锈的花边萧洒 串串花穗齐绽 洁白的留苏如画 2 在灿灿的金辉里 闪着净亮的雪花 3 比一比 快乐组词语 4 在与例句意思完全相同的句子后面打 例。</p><p>3、诗海拾贝活动研究性学习设计方案【研究性学习的标题】诗海拾贝活动【研究任务名称】对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法。【小组成员】11个小组，每组5人【任务完成期限】一周【情境】回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？【任务】1、激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生。</p><p>4、轻叩诗歌的大门诗海拾贝1.通过此次活动，引导学生体会诗词文化的灿烂辉煌，感受诗词作品的丰富多彩，感受文学形象的异彩纷呈，发展思维能力，受到情感、态度、价值观等方面的熏陶，培养学生热爱优秀文化的思想感情和树立正确的审美情趣，提高文化品位。2.通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗、小试牛刀写古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法。</p><p>5、活动实践：诗海拾贝（第1课时） 学校 班级 姓名 【预习导航】把握不住的字音一定要查字典或问同学哟！特别提示：活动安排分“搜集诗歌看”“整理诗歌抄”“欣赏诗歌析” “诗歌朗诵读”来源:学+科+网一、为阅读扫清障碍。（给下面加点的注音）往矣（ ） 霏霏（ ） 润。</p><p>6、诗海拾贝,R 六年级上册,综合性学习：轻叩诗歌的大门,生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回响。在这次综合性学习中，我们开展搜集诗歌、整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，我们还可以试着自己写一写诗歌。一起来吧。,活动导入,活动目标,1、了解诗歌的基本知识。 2、认识古今中外的著名诗人，并了解他们的代 表作。 3、能借助工具书了解诗歌大意，体会诗歌蕴含 的思想感情。,活动过程。</p><p>7、2014 年人教版语文小学六年级上册6.1 诗海拾贝练习卷 1挑挑选选，画去错误读音。 枕头 (zhnch?n) 银霜(sun shun) 徜徉 (tn chn) 不甚(shankn) 灿灿 (cnchn) 皑皑 (iq) 2火眼金睛改错字。 （ 1 ）毛绒绒的支头，/ 雪锈的花边萧洒，/ 串串花穗齐绽，/ 洁白的留苏如画。 () （ 2）在灿灿的金辉里/ 闪。</p><p>8、人教新课标版小学六上诗海拾贝基础训练题 (30 分钟满分50 分) 一、 “”画出带点字正确的读音。 (4 分 ) 潜入夜 (qin qin) 野径 (jng j ng) 花重 (zhng chng) 惊鹊 (qu x) 二、看拼音，写词语。(6 分 ) ci wi sh ji jing chun mng chn chn li bi hu ( ) ( ) ( ) ( )。</p>