适合纹样

适合纹样Tag内容描述：<p>1、图案的组织构成(单独纹样、适合纹样） 2010-04-20 11:02:58| 分类： 专业资料 | 标签： |字号大中小 订阅 教学目的与要求 通过学习要求学生应掌握单独纹样、适合纹样制作方法，能够独立完成单独纹样与单独纹样的绘制。 教学重点 单独纹样与单独纹样的各种骨法 教学难点 单独纹样与单独纹样的设计变形。 教具 制作图案的基本工具 授课内容 图案的构成包括纹样组织和装。</p><p>2、适合纹样教案设计创造多彩纹样 感悟生活之美时间：2018年3月29日（星期四） 地点：致远楼103 授课班级：2016级幼教2班执教教师：曾伊涵教材分析:适合纹样是上海交通大学出版社出版，中等职业学校学前教育专业教学用书绘画教材中，第四篇项目二任务四的教学内容，属于设计应用类型教学活动。教学内容主要是让学生寻找生活中的适合纹样,感悟适合纹样的美丽，并尝试。</p><p>3、单独纹样 单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。这种纹样的组织与周围其他纹样无直接联系，但要注意外形完整、结构严谨，避免松散零乱。单独纹样可以单独用作装饰，也可用作适台纹样和连续纹样的单位纹样。作为图案的最基本形式，单独纹样从布局上分为对称式和均衡式两种形式。 一、对称式又称均齐式。它的特点是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹样左右、上下对翻或四周等翻。图案结构。</p><p>4、单独纹样、角隅纹样、适合纹样,主讲：上栗中学邱刚 电话：13879987380,单独纹样、角隅纹样、适合纹样,单独纹样是图案组织中最基本的组织形式和单位，它是完整的独立的，能单独用作装饰的纹样，也是组成适合纹样、连续纹样的基础。,单独纹样、角隅纹样、适合纹样,什么叫单独纹样,单独纹样是图案组织中最基本的组织形式和单位，它是完整的独立的，能单独用作装饰的纹样，也是组成适合纹样、连续纹样的基础。,对称,均衡,单独纹样、角隅纹样、适合纹样,什么叫单独纹样,单独纹样是图案组织中最基本的组织形式和单位，它是完整的独立的，能单独。</p><p>5、单独纹样 单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制 可单独处理 自由运用的一种装饰纹样 这种纹样的组织与周围其他纹样无直接联系 但要注意外形完整 结构严谨 避免松散零乱 单独纹样可以单独用作装饰 也可用作适台纹样和连续纹样的单位纹样 作为图案的最基本形式 单独纹样从布局上分为对称式和均衡式两种形式 一 对称式又称均齐式 它的特点是以假设的中心轴或中心点为依据 使纹样左右 上下对翻或四周等翻 图案结构严谨丰。</p><p>6、二、适合纹样适合纹样是将形态限制在一定形状的空间内，整体形象呈某种特定轮廓的一种装饰纹样。适合纹样外形完整，内部结构与外形巧妙结合，常独立应用于造型相应的工艺美术装饰上。 1、从外形上看，适合纹样可归纳为几何形、自然形和人造形三种形式。常见的几何形有方形、圆形、三角形、多边形等；自然形有梅花形、海棠形、桃形、葫芦形等；人造形有器具形、建筑形、家具形、服装形等。（几何形适合纹。</p><p>7、适合纹样教案设计创造多彩纹样 感悟生活之美时间：2018年3月29日（星期四） 地点：致远楼103 授课班级：2016级幼教2班执教教师：曾伊涵教材分析:适合纹样是上海交通大学出版社出版，中等职业学校学前教育专业教学用书绘画教材中，第四篇项目二任务四的教学内容，属于设计应用类型教学活动。教学内容主要是让学生寻找生活中的适合纹样,感悟适合纹样的美丽，并尝试。</p><p>8、七色花美术学校晶都校区,适合纹样,新授内容,制作要求,新课导入,结束放映,教师示范,课后拓展,返回首页,适,合,纹,样,七色花美术学校晶都校区,适合纹样,新授内容,制作要求,新课导入,结束放映,教师示范,课后拓展,返回首页,杂乱无章，不美观。,七色花美术学校晶都校区,适合纹样,新授内容,制作要求,新课导入,结束放映,教师示范,课后拓展,返回首页,像一朵盛开的花！,整齐色彩既对比又。</p><p>9、七色花美术学校晶都校区,适合纹样,新授内容,制作要求,新课导入,结束放映,教师示范,课后拓展,返回首页,适,合,纹,样,七色花美术学校晶都校区,适合纹样,新授内容,制作要求,新课导入,结束放映,教师示范,课后拓展,返回首页,杂乱无章，不美观。,七色花美术学校晶都校区,适合纹样,新授内容,制作要求,新课导入,结束放映,教师示范,课后拓展,返回首页,像一朵盛开的花！,整齐 色彩既对比又和谐,七色花美术学校晶都校区,适合纹样,新授内容,制作要求,新课导入,结束放映,教师示范,课后拓展,返回首页,同样一盘菜，井然有序的排列显得更有美感 让人赏心悦。</p><p>10、适 合 纹 样 教材分析 适合纹样 是江苏少年儿童出版社美术教材第八册第七课的教学内容 属于设计应用类型教学活动 教学内容主要是让学生寻找生活中的适合纹样 感悟适合纹样的美丽 并尝试设计适合纹样 教材的前几课也都是围绕学生熟悉的生活场景进行教学 本课教学内容 纹样在生活中随处可见 贴近学生生活 是继学生感悟生活之后的提升 创作生活中的美丽 学生分析 小学四年级学生对纹样已经有部分了解 如二方连续。</p><p>11、主讲：胡爱华,初中美术图案设计系列,适合纹样,1,观察一下下面的图形有什么特点？,2,3,4,适合纹样是具有一定外形限制的纹样，图案素材经过加工变化，组织在一定的轮廓线以内。,特点: 具有严谨与实行的艺术特点，要求纹样的变化既能体现物象的特征，又要穿插自然，形成独立的装饰美。适合纹样外形完整，内部结构与外形巧妙结合，常独立应用于造型相应的工艺美术装饰上。,5,想一想,你们在平时的生活中还在哪里。</p><p>12、教学 内容 10 适合纹样 教学 目标 基础目标 了解适合纹样 提高目标 适合纹样图案的创作以及色彩的搭配 发展目标 利用明度 纯度渐变进行色彩搭配 教学 准备 课件 水粉工具 教学 环节 学生的活动 教师的活动 过程目标 欣 赏 讨 论 学生观察 研究他们的特点 幻灯片 欣赏一些适合纹样 激发学生学习兴趣 让学生自己观察 讨论 分析 自己得出结论 讨论研究 交流 分析什么是适合纹样 观察理解适合。</p>