实践是认识的基础

实践是认识的基础Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”实践是认识的基础1(2015上海高考)随着工业化、城镇化的快速推进，与之相关的人口、资源、环境、生态等一系列社会问题接踵而至，人类居住环境承载力受到前所未有的考验。由此在融合建筑学、城市规划学、风景园林学等学科基础上，形成了人类环境学。这表明实践是()A认识的重要来源 B认识发展的动力C人类认识的目的 D检验认识的标准2唐代诗人柳宗元在三赠刘员外一诗中写道。</p><p>2、6.1 马克思主义的实践观 第六课 求索真理的历程 一、什么是实践？ 1.实践就是人们改造客观世界的物质性活动。 1、实践以人为主体， 2、以客观事物为对象的活动，不是纯粹 的思维、认识活动。 3、是一种直接现实性活动，会带来物质 性的改变看，可以把人们头脑中得观念变 为现实的存在。 1、蜜蜂筑巢 2、学生讨论数学题的解题方法 3、农民种庄稼 4、建设环境友好型社会 5、科学家到南极进行科学考察 判断：下列活动中哪些是实践活动？ 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 探究活动一 判断文案中那些属于实践活动 ？ A组 B组 二、实践的。</p><p>3、导入新课】展示图片：刚刚过去的党的十七届三中全会通过推进农村改革发展的决定。这是当前和今后一个时期全国农村改革发展的指导性文件。三十年的农村改革实践取得了巨大的成绩，但是我们也认识到：“农业基础仍然薄弱，最需要加强；农村发展仍然滞后，最需要扶持；农民增收仍然困难，最需要加快。”这个认识是从哪来的？从实践中得到的，所以说认识是人们在实践的基础上对客观世界的反映。实践是认识的基础。为什么呢？这是我们今天所要学习的一、实践是认识的基础 把书翻到第59页我们首先来了解一下，什么叫做“实践”？我们每天都要从。</p><p>4、对马克思主义哲学中实践是认识的基础和来源的理解人通过实践活动实际地作用于对象，使人的认识不断地由可能转化为现实。这包括两个方面的意思：第一，人们只有通过实践使自己的感觉器官直接地同对象相接触，才能使对象的各种现象反映到头脑中来，形成一定的感觉经验。人的一切认识都是从直接经验开始的，而直接经验则是人们亲身实践的产物。不进行改造和变革对象的实践活动，没有直接经验，人的认识就无从开始，也就根本不可能有认识。当然，这并不是说每一个具体的人或每一代人的认识都必须从自己的直接经验开始。事实上，特定历史阶段上。</p><p>5、备课人： 陈晨 学科： 高二政治 ） 备课时间3.26教学课题人的认识从何而来-实践是认识的基础教时计划1教学课时1教学目标1、知识目标：理解实践是认识的基础，归纳出实践与认识的关系原理。2、能力目标：初步树立科学的实践观。学会运用实践和认识的关系原理解决实际问题。3、情感、态度、价值观目标：理解实践第一的观点，一切知识都来源于实践，一切知识都要服务于实践。重点难点1、重点：实践是认识的来源2、难点:实践是检验认识的真理性的唯一标准。【教学过程】【导入】：通过上一节课的学习，我们知道，人能够能动地认识世界，并且知。</p><p>6、山东省昌乐二中高二生活与哲学新授导学案 组 号 姓名： 编号：X-6 编制：马龙门 把关：庞跃德 审核： 时间：12月15日 生活与哲学第六课 求索真理的历程（一） 人的认识从何而来一、学习目标（教师展示学习目标 2分钟）1、知识目标：正确理解掌握实践的概念、实践的特点；实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。2、能力目标：结合生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现、检验、发展真理过程中的重要作用。 3、情感、态度和价值观目标：实践。</p><p>7、实践是认识的基础,蒋志勇,说课,1.教材分析 本课选自人教版高中思想政治必修四生活与哲学，第二单元第六课第一框的内容，本课主要讲解实践在认识中的地位与作用。 a.实践是认识的来源 b.实践是认识发展的动力 c.实践是检验真理的唯一标准； d.实践是认识的归宿与目的。 学习此课有利学生树立实践馆，明确实践是检验真理的唯一标准,2.学情分析,a.具备一定的分析能力与思维能力 b.思维活跃 c.生活与哲学,3.教学目标,认知目标：识记实践与认识关系原理 能力目标：培养学生辩证思维能力。 情感价值目标：师生合作探究学习的氛围。,4.重难点,教。</p><p>8、实践是认识的基础1毛泽东在实践论中指出：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。一切真知都是从直接经验发源的。”这说明()时代是思想之母，实践是理论之源行者知之始，知者行之成要正确认识事物必须事事亲身实践苟徒知而不行，诚与不学无异A B C D2随着科学研究的不断深入，人类生殖细胞的基因编辑具有了现实可能。研究者利用基因编辑技术，在植入前的人类胚胎细胞DNA中成功纠正了导致肥厚型心肌病的基因突变。这进一步佐证了()思维与存在具有同一性实践是认识的来源和动力人的认识。</p><p>9、1,专题二 探索世界与追求真理,第四部分 生活与哲学,第8讲 实践是认识的基础,2,3,考点1：实践是认识的来源,【11】(2012年江苏卷)一方水土养一方人，故乡牵挂着我们的一生。然而，只有离乡的人才会想回乡；只有离乡的人才会发现故乡愈难回，乡愁便愈深。这说明( ) 实践是认识的来源 文化对人的影响是深远持久的 认识来自实践的需要 优秀文化能增强人的精神力量 A B C D,4,【解析】本题考查实践是认识的来源及文化对人的影响。只有离乡的人乡愁才更浓，说明认识是主体对客体的能动的反映，即实践是认识的来源。 选A。,5,【12】几乎所有的艺术。</p><p>10、对马克思主义哲学中实践是认识的基础和来源的理解人通过实践活动实际地作用于对象，使人的认识不断地由可能转化为现实。这包括两个方面的意思：第一，人们只有通过实践使自己的感觉器官直接地同对象相接触，才能使对象的各种现象反映到头脑中来，形成一定的感觉经验。人的一切认识都是从直接经验开始的，而直接经验则是人们亲身实践的产物。不进行改造和变革对象的实践活动，没有直接经验，人的认识就无从开始，也就根本不可能有认识。当然，这并不是说每一个具体的人或每一代人的认识都必须从自己的直接经验开始。事实上，特定历史阶段上。</p><p>11、6.1马克思主义的实践观,第六课求索真理的历程,一、什么是实践？,1.实践就是人们改造客观世界的物质性活动。,1、实践以人为主体，2、以客观事物为对象的活动，不是纯粹的思维、认识活动。3、是一种直接现实性活动，会。</p><p>12、课时作业 八十二 实践是认识的基础 1 某地搞了一次医患换位体验活动 让医生以患者的身份挂号 排队 拿药 一名全程体验了 患者 的医生感慨道 当患者确实很苦 医患换位体验活动转变了医生的观念 增强了为患者服务的意。</p><p>13、实践是认识的基础 1 2015上海高考 随着工业化 城镇化的快速推进 与之相关的人口 资源 环境 生态等一系列社会问题接踵而至 人类居住环境承载力受到前所未有的考验 由此在融合建筑学 城市规划学 风景园林学等学科基础。</p><p>14、实践是认识的基础 教学设计 信宜三中 杨大清 一 概述 一 课题所属学科 思想政治 二 课题来源 思想政治必修四 生活与哲学 第六课第一框第二目 三 课程类型 新授课 四 所需课时 1 5节 二 教学目标 一 知识目标 理解。</p><p>15、实践是认识的基础 教学设计 教学目标 情感 态度 价值观 1 体会和感悟实践的重要性 树立实践第一的思想和观念 自觉运用所学知识指导实践 服务社会 努力取得改造世界的有益成果 2 重视认识的力量 增强在实践中不断获。</p>