时间在流逝

时间在流逝Tag内容描述：<p>1、,时间在流逝,.,.,猜猜看：,看不见，摸不着，不长脚，跑得快，只见它过去，不见它回来。,.,现在几点了？,.,钟表以时、分、秒计量时间。钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了1秒钟；秒针转动一圈，表示时间流逝了1分钟,秒针,时针,分针,.,一秒钟究竟有多长？,.,.,估计一分钟有多长？,.,一分钟测试记录表被测试人：记录人：2010年4月日,估计一分钟：,。</p><p>2、时间在流逝教学设计教学内容： 科学(教科版)五年级下册第三单元时间的测量第一课P50-51页。教学目标：科学概念时间是可以被感受、估计和计量的。借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。时间的快慢是我们的主观感受。过程与方法运用各种方法感受一分钟的长短。根据估计一分钟时长的经验，比较合理地估计10分钟持续的时间。情感态度价值观意识到我们估计时间的行为很容易偏差；我们需要准确、客观地计量时间。我们要珍惜时间。教学准备：教师：课件、教材、电子停表、钟表等；学生：钟表。课前交流：课前课件播放梁野山国家。</p><p>3、时 间 在 流 逝 谜 语 看不见，抓不住，赶不走，也留不住。 上课时，它在我们专心致志的听讲中不知 不觉地过去。 玩耍时，它在我们兴高采烈的游戏中悄悄 溜走。 吃饭时，它在我们的饭碗里过去；睡觉时 ，它随着我们的美梦一去不复返 （时间） 小朋友,你们知 道现在是几点 吗?你的根据是 什么呢? 现在又是几 点了呢?能说 出你的理由 吗? 现在你一定 知道这是几 点了吧。 思考：我们如何能知道具体的时间呢？ 你是依据什么估计的呢？ 现在的时间是: 200 年 月 日 时 分 古代计时工具 现代计时工具现代计时工具 以小组为单位,讨论估计一秒钟。</p><p>4、时间在流逝,猜猜看：,看不见，摸不着，不长脚，跑得快，只见它过去，不见它回来。,现在几点了？,钟表以时、分、秒计量时间。钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了1秒钟；秒针转动一圈，表示时间流逝了1分钟,秒针,时针,分针,一秒钟究竟有多长？,估计一分钟有多长？,一分钟测试记录表被测试人：记录人：2010年4月日,估计一分钟：,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9。</p><p>5、时间在流逝,大庙乡九年一贯制学校五年级科学,.,猜猜看：,看不见，摸不着，不长脚，跑得快，只见它过去，不见它回来。,.,不看时钟和手表，我们能知道现在大约几点钟了嘛？,.,同学们,你们知道现在是几点吗?你的根据是什么呢?,.,现在又是几点了呢?能说出你的理由吗?,.,现在你一定知道这是几点了吧。,.,钟表以时、分、秒计量时间。钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了1秒钟；秒针转。</p><p>6、第三单元时间的测量时间在流逝,(教科版)五年级科学下册,谜语,看不见，抓不住，赶不走，也留不住。上课时，它在我们专心致志的听讲中不知不觉地过去。玩耍时，它在我们兴高采烈的游戏中悄悄溜走。吃饭时，它在我们的饭碗里过去；睡觉时，它随着我们的美梦一去不复返,时间,思考：我们如何能知道具体的时间呢？,你是依据什么估计的呢？,比一比看谁估得准,现在的时间是:年月日时分,以小组为单位,讨论估计一分钟有多。</p><p>7、欢迎各位家长,看不见，摸不着，没有脚，但能跑。每天匆匆过，从来不回头。,猜猜看,（时间）,光阴似箭，日月如梭。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。一日难再晨，岁月不待人。一年之计在于春、一日之计在于晨。,现在几点了？,钟表以时、分、秒计量时间：钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了1秒钟；秒针转动一圈，表示时间流逝了1分钟,秒针,时针,分针,一秒钟有多长。</p><p>8、时间在流逝教学目标：科学知识：引导学生根据自然现象及身边信息估计时间；感受时间的存在以及关注我们每天流逝的时间。科学探究：让学生经历运用多种方法感受1分钟长短的活动过程，从而能比较准确地估计一分钟长短时间。进一步能够估计10分钟、1小时时间的长短。情感态度与价值观：让学生意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，要珍惜时间。教学重点：运用多种方法感受1分钟的长短。教学难点：如何更准确地估计一分钟的长短。教学准备：课件、实验记录表教学活动过程：一、猜谜引入，直奔主题：1、出示谜面：看不。</p><p>9、时间在流逝 学习目标知识与技能：1、 “时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即时长）。2、借助自然界有规律运动的事物和现象，我们可以估计时间。过程与方法：运用各种方法感受1分钟的长短，进而更能合理估计10 分钟、半小时持续的时间。情感、态度、价值观：意识到只凭主观感受，有时是不正确的，从而培养孩子们珍惜时间的意识。学习重难点【教学重点】知道“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔。【教学难点】能客观合理的估计时间。课前准备大时钟一个，学生自带钟表（小组）。导 学 过 程一、导入：1、带领。</p><p>10、,1,.,2,猜猜看：,看不见，摸不着，不长脚，跑得快，只见它过去，不见它回来。,.,3,.,4,钟表以时、分、秒计量时间。钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了1秒钟；秒针转动一圈，表示时间流逝了1分钟,秒针,时针,分针,.,5,一秒钟究竟有多长？,一秒钟能干什么？,.,6,喷气式飞机每秒可飞行500米.,.,7,火车每秒运行20米,.,8,小汽车每秒行20米,。</p><p>11、,1,时间在流逝,.,2,.,3,猜猜看：,看不见，摸不着，不长脚，跑得快，只见它过去，不见它回来。,.,4,现在几点了？,.,5,钟表以时、分、秒计量时间。钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了1秒钟；秒针转动一圈，表示时间流逝了1分钟,秒针,时针,分针,.,6,一秒钟究竟有多长？,.,7,.,8,估计一分钟有多长？,.,9,一分钟测试记录表被测试人：记录人：2010年4月日,估。</p><p>12、教科版五年级科学下册,时间在流逝,学习目标 1、知道时间有时指某一时刻，有时指时间间隔。 2、知道借助自然界有规律运动的事物和现象可以 估计时间。 3、感受时间流逝；合理估计时间。 4、关注流逝的时间，学会珍惜时间；意识到只凭 主观感受有时是不正确的。,猜猜看：,看不见，摸不着， 不长脚，跑得快， 只见它过去，不见它回来。,现在几点了？,同学们,你们知道现在是几点吗?你的根据是什么呢?,现在又是几点了呢?能说出你的理由吗?,现在你一定知道这是几点了吧。,秒针,时针,分针,钟表以时、分、秒计量时间。钟面上的秒针每转动一小格，。</p><p>13、时间在流逝,临安市青山中心小学方勇,科学五下时间测量单元,教材内容,现在几点了一分钟有多长过去多少时间了,时间在流逝,科学概念:”时间”是指某一时刻,或时间间隔.借助自然有规律的事物或现象估计时间.过程与方法:学会运用多种方法感受1分钟的长短.比较合理的估计10分钟持续的时间.情感态度价值观:要珍惜时间，利用好时间。,教学目标,教学重难点,教学重点:多种方法感受1分钟的长短，学会较准确估。</p><p>14、时间在流逝,猜猜看：,看不见，摸不着，不长脚，跑得快，只见它过去，不见它回来。,现在几点了？,钟表以时、分、秒计量时间。钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了1秒钟；秒针转动一圈，表示时间流逝了1分钟。</p><p>15、2019-2020年教科版科学五下时间在流逝word教案 【学习目标】 知道时间有时指某一时刻，有时指时间间隔；知道借助自然界有规律运动的事物和现象可以估计时间。 经历各种活动，感知、体验1分钟时间的长短，进而合。</p><p>16、,1,.,2,猜猜看：,看不见，摸不着，不长脚，跑得快，只见它过去，不见它回来。,.,3,.,4,钟表以时、分、秒计量时间。钟面上的秒针每转动一小格，表示时间流逝了1秒钟；秒针转动一圈，表示时间流逝了1分钟,秒针,时针,分针,.,5,一秒钟究竟有多长？,一秒钟能干什么？,.,6,喷气式飞机每秒可飞行500米.,.,7,火车每秒运行20米,.,8,小汽车每秒行20米,。</p><p>17、看不见 摸不着 没有脚 但能跑 每天匆匆过 从来不回头 我是 时间 时间在流逝 太阳 日晷 圭表 水钟 沙漏 1分 60秒1时 60分 进率 1秒钟我们可以做什么事情 我们的记录 记录员 组别 1秒钟可以做什么 摸一下自己的脉搏眨。</p>