世界海洋表层洋流的分布

世界海洋表层洋流的分布Tag内容描述：<p>1、世界海洋表层洋流的分布 20N 15N 一、成因 盛行风 （主要动力） 陆地形状 地转偏向力 暖 流 暖 流 寒 流 寒 流 N S 0 （相对暖） （相对寒） 暖流 寒流 水温高 水温低 水温低 水温高 按 性 质 分 内容：各大洋洋流的分布与理想洋流 模式的差异 工具：图3.5和黑板的洋流模式 分3组：分别讨论太平洋、大西洋和 南印度洋 0 60N 30S 60S 30N * 冬季 逆时针方向 北印度洋海区 东北季风 * 夏季 顺时针方向 北印度洋海区 西南季风 四、分布规律 （1）中低纬度海区：反气旋型大洋环流 （2）北半球中高纬海区：气旋型大洋环流 （3）南半球中高纬海。</p><p>2、人教版高中地理必修（一）教学设计 3.2 大规模的海水运动（一）-世界海洋表层洋流的分布课程标准：运用地图归纳世界洋流的分布规律一、教学内容分析：本教学设计采用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书地理（1）3.2大规模的海水运动的第一课时，目的是让学生在运用地图自主的探究学习活动中，学会归纳世界海洋表层的洋流分布规律，为洋流对地理环境的影响做好知识预备工作。二、学生学习情况分析高一年的学生地理的空间感、读图的能力相对较差，本节内容是对洋流的分布规律进行探究和总结，而课本的图像是静态图，对学生来说内容比。</p><p>3、班级：-姓名：-日期：-第三章 地球上的水第二节 大规模的海水运动第一标题 世界海洋表层洋流的分布（2）一、学习目标1理解洋流的成因，运用成因推出洋流模式。2能运用世界海洋表层洋流分布图，从环流系统、流向、性质归纳出世界表层洋流的分布规律。二学法指导指导归纳总结洋流的分布规律。三、问题探究知识点 世界海洋表层洋流的分布1.洋流的成因主要在 作用下，受 和 影响。 探究一：理想洋流模式图1画一画：全球风带的分布实际海路分布完善探究理想洋流模式图完善的洋流模式辅助探究在赤道两侧，北半球的 信风和南半球的 信风分别驱动。</p><p>4、世界海洋表层洋流的分布说课稿一、说教材1.教材出处及分析我说课的内容是：人教版高中地理必修一第三章第二节大规模的海水运动第一个知识点世界海洋表层洋流的分布。新课标将洋流的学习归纳到世界洋流分布规律、洋流对地理环境的影响两个方面，从而对传统高中地理中有关的洋流地理知识做了大量的简化。从知识的内在联系看，洋流对地理环境的影响是学习目的，而世界洋流分布规律是知识基础。2.教学目标世界海洋表层洋流的分布，在内容上属于自然地理，课标要求运用地图，归纳世界洋流分布规律。知识与技能(1)运用气压带和风带模式图归纳理。</p><p>5、人教版高中地理必修（一）教学设计 3.2 大规模的海水运动（一）-世界海洋表层洋流的分布课程标准：运用地图归纳世界洋流的分布规律一、教学内容分析：本教学设计采用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书地理（1）3.2大规模的海水运动的第一课时，目的是让学生在运用地图自主的探究学习活动中，学会归纳世界海洋表层的洋流分布规律，为洋流对地理环境的影响做好知识预备工作。二、学生学习情况分析高一年的学生地理的空间感、读图的能力相对较差，本节内容是对洋流的分布规律进行探究和总结，而课本的图像是静态图，对学生来说内容比。</p><p>6、第三章 第二节 大规模的海水运动第1课时 世界海洋表层洋流的分布 教案【教学目标】1.知识与技能（1）理解洋流的概念、成因和分类；（2）学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式。2.过程与方法（1）通过气压带和风带图的对比，培养学生的观察能力、思维能力、对比能力；（2）通过展示和分析洋流的形成过程，提高学生的学习能力、想象能力。3.情感态度与价值观。</p><p>7、世界海洋表层洋流的分布 说课稿 一 说教材 1 教材出处及分析 我说课的内容是 人教版高中地理必修一第三章第二节 大规模的海水运动 第一个知识点 世界海洋表层洋流的分布 新课标将洋流的学习归纳到世界洋流分布规律。</p><p>8、第三章 第二节 大规模的海水运动 第1课时 世界海洋表层洋流的分布 教案 教学目标 1 知识与技能 1 理解洋流的概念 成因和分类 2 学会运用地图归纳世界洋流的分布规律 理解洋流分布模式 2 过程与方法 1 通过气压带和。</p><p>9、1 了解洋流的概念及类型 学会分析洋流与等温线关系图 2 运用气压带和风带图示说明风海流的形成原因 3 学会运用地图归纳世界洋流的分布规律 理解洋流分布模式 1 洋流的类型 2 世界表层洋流的分布规律及成因 3 洋流的。</p><p>10、3.2 大规模的海水运动（一）-世界海洋表层洋流的分布课程标准：运用地图归纳世界洋流的分布规律一、教学内容分析：本教学设计采用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书地理（1）3.2大规模的海水运动的第一课时，目的是让学生在运用地图自主的探究学习活动中，学会归纳世界海洋表层的洋流分布规律，为洋流对地理环境的影。</p>