世界经济体系的形成

世界经济体系的形成Tag内容描述：<p>1、专题八 当今世界经济的全球化趋势,知识回顾: 资本主义世界经济体系的形成过程,新航路的开辟,工业革命,第二次工业革命,商品输出,二战后,资本输出,资本新一轮扩张,世界市场进一步发展,世界市场初步形成,世界市场最终形成,殖民扩张,世界市场雏形（萌芽）,全球化时代 20世纪90年代,世界经济格局演变（二战后至今）,第一阶段（194520世纪60年代末） 特征：美国建立了以它为首的资本主义 世界经济体系。 第二阶段（20世纪70年代初80年代末） 特征：世界经济格局开始向多极化方向 发展，经济区域集团化也是经济格局 多极化的一个表现。 第三阶段。</p><p>2、第38讲战后苏联的经济改革与世界经济体系的形成一、苏联的经济改革(一)赫鲁晓夫改革1背景斯大林模式的弊端日益显露，特别是农业集体化的消极影响日益明显。2内容领域措施结果农业方面(1)扩大集体农庄和国营农场的自主权；(2)削减农业税，提高农副产品的收购价格；(3)大规模开垦荒地和种植玉米农业有所好转，但冒进思想和恶劣气候使苏联农业再度出现危机工业方面改革工业管理体制，扩大地方权力，一定程度上承认企业和个人的物质利益没有使企业获得独立自主的经济地位3评价(1)积极性：一定程度上冲击了斯大林模式，打开了苏联社会主义改革。</p><p>3、第 24 课 战后资本主义世界经济体系的形成,北京市第八十中学 闫竞,岳麓版必修2 经济成长历程 第五单元,教学指导思想,本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过三次争论，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主体的理念。,教学资源：多媒体课件；文字资料、数据表格、图片 教学方法：问题探究式教学,以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。,课标要求,教材分析,单元立意：经济全球化趋势,学情分析。</p><p>4、二战后资本主义世界货币体系的形成与发展,三峡大学经济与管理学院 赵鹏,主要内容,一、布雷顿森林体系的形成及发展 二、布雷顿森林体系的瓦解 三、牙买加体系的建立,布雷顿森林会议,背景： 1、大危机及二战的惨痛教训 （必要性） 2、资本主义经济格局的变化 （可能性） 3、美国实力的大增和称霸的野心 （物质基础、动力）,英国首相丘吉尔说：,会议的召开,1944年7月1日，44个国家或政府的经济特使在美国新罕布什尔州的布雷顿森林召开了联合国货币金融会议（简称布雷顿森林会议），商讨战后的世界贸易格局。经过3周的讨论，会议通过了以”怀。</p><p>5、江永一中 李萍,新课程高中历史必修第八单元第22课,二战后资本主义世界经济体系的形成,一,二战后资本主义世界经济体系的形成,教材分析,下面分五大块谈谈自己对本节课的理解和设计：,二,三,四,五,学情分析,教法学法简析,教学过程设计,教学反思,一、教材分析,（一）地位、作用 第八单元“当代世界经济全球化趋势”专题由两方面的内容所组成，一是与本课题相关的以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成，二是世界经济全球化的主要表现和问题。从二战后世界经济格局的主题出发，本课属于向全球化经济发展转变中前一阶段的内容，在全球化经济。</p><p>6、战后资本主义世界经济体系的形成,提问:为什么美元曾经被称为美金？,问题生成： 1、二战后主要资本主义国家实力发生了怎样的变化？ 2、国际货币基金组织和世界银行宗旨各是什么？ 3、为什么美国能控制这两个国际金融组织？ 4、布雷顿森林体系的内容、实质、作用分别是什么？,二战后经济颓败的欧洲,共 识,协 调 世 界 经 济,防 止 战 争 的 悲 剧 重 演,稳 定 经 济 秩 序,一、布雷顿森林体系。</p>