十几减9的练习课

十几减9的练习课Tag内容描述：<p>1、一年级数学下册第2单元20以内的退位减法2.1十几减9的练习课教案新人教版【教学目标】1、使学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9的计算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法，并能正确地进行计算。2、鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，用自己喜欢的方法来计算十几减9的算式，渗透用多种方法解决问题的能力。3、引导学生能用“十几减9”的计算方法解决现实问题，使学生初步体会到生活中处处有数学，从而培养学生用数学的意识。4、培养学生的合作意识和交往能力。【教学重难点】重点：引导学。</p><p>2、第2单元 20以内的退位减法第2课时 十几减9的练习课【教学目标】1、使学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9的计算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法，并能正确地进行计算。2、鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，用自己喜欢的方法来计算十几减9的算式，渗透用多种方法解决问题的能力。3、引导学生能用“十几减9”的计算方法解决现实问题，使学生初步体会到生活中处处有数学，从而培养学生用数学的意识。4、培养学生的合作意识和交往能力。【教学重难点】重点：引导学生用自己喜欢的计算十。</p><p>3、十几减9的练习课,20以内的退位减法,一、新旧对比，总结算法,问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？,18,12,13,11,15,17,16,14,1. 9加几练习,一、新旧对比，总结算法,2,6,3,8,9,7,4,5,2. 十几减9练习,问题：1. 怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？,2. 用破十法算的时候我们应该注意些什么？,二、多种练习，巩固算法,问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？,2. 你能提个问题，并列式解答吗？,3. 仔细观察这两个算式，你有什么发现吗？,1.一图两式，揭示加减法之间的联系,4. 如果十几减9不会了，我们可以借助。</p><p>4、第 1 页 共 3 页 20XX20XX 年春季新人教版小学一年级数学下册年春季新人教版小学一年级数学下册 十几减十几减 9 9 的练习课的练习课 教案教学设计教案教学设计 第二课时十几减 9 的练习课 总课时数 授课时间 教学目标 通过十几减 9 的练习 进一步理解和掌握 20 以 内退位减 9 的口算方法 提高计算能力 教学过程 一 复习 填数计算 并讲一讲上下两行有什么联系 1 9 15 2。</p><p>5、第2单元 20以内的退位减法第2课时 十几减9的练习课【教学目标】1、使学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作进一步经历十几减9的计算过程，比较熟练地掌握十几减9的计算方法，并能正确地进行计算。2、鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，用自己喜欢的方法来计算十几减9的算式，渗透用多种方法解决问题的能力。3、引导学生能用“十几减9”的计算方法解决现实问题。</p><p>6、十几减9的练习课,20以内的退位减法,一、新旧对比，总结算法,问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？,18,12,13,11,15,17,16,14,1. 9加几练习,一、新旧对比，总结算法,2,6,3,8,9,7,4,5,2. 十几减9练习,问题：1. 怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？,2. 用破十法算的时候我们应该注意些什么？,二、多种练习，巩固算法,问题：1. 仔。</p><p>7、十几减9的练习课,20以内的退位减法,一、新旧对比，总结算法,问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？,18,12,13,11,15,17,16,14,1. 9加几练习,一、新旧对比，总结算法,2,6,3,8,9,7,4,5,2. 十几减9练习,问题：1. 怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？,2. 用破十法算的时候我们应该注意些什么？,二、多种练习，巩固算法,问题：1. 仔。</p><p>8、十几减9的练习课,20以内的退位减法,一、新旧对比，总结算法,问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？,18,12,13,11,15,17,16,14,1. 9加几练习,一、新旧对比，总结算法,2,6,3,8,9,7,4,5,2. 十几减9练习,问题：1. 怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？,2. 用破十法算的时候我们应该注意些什么？,二、多种练习，巩固算法,问题：1. 仔。</p><p>9、一年级下册十几减9的练习课教案 教学目标 通过十几减9的练习，进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法，提高计算能力。 教学过程 一、复习 填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系? (1)9+()15(2)9+()18 15-9()18-9() (3)9+()14(4)9+()17 14-9()17-9() 二、课堂练习 1完成P11页练习一的第4题。 （1） 出示画面，让学生理解题意。 （2）让。</p>