实际问题与方程一

实际问题与方程一Tag内容描述：<p>1、实际问题与方程(一)教学设计袁 延 平教学目标： 知识与技能：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握bx =a等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。 过程与方法：让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。 情感、态度与价值观：使学生感受数。</p><p>2、4 实际问题与方程(一) 预习指南:能根据题中的等量关系列方程解决实际问题。知道列方程解决实际问题的步骤。 温故 知新 1.解方程。 x+19=51 2x=16.2 9x+36=72 2.教材第73页例1。 (1)已知小明的跳远成绩为。</p><p>3、第5单元简易方程,7实际问题与方程(一),学习目标,2.学会列方程解决一些简单的实际问题。,1.能根据等式的性质解形如axb=c的方程。,3.体验列方程解决问题的价值，增强学好数学的信心。,学校原跳远纪录是多少米？,情景。</p><p>4、4实际问题与方程(一)预习指南:能根据题中的等量关系列方程解决实际问题。知道列方程解决实际问题的步骤。温故知新1.解方程。x+19=512x=16.2 9x+36=722.教材第73页例1。(1)已知小明的跳远成绩为4.21 m,超过原纪录0.06 m。由于原纪录是未知数,可以把它设为x m。(2)根据题意写出数量关系式。</p><p>5、第 1 页 共 3 页 五年级上册数学五年级上册数学 实际问题与方程一实际问题与方程一 教教 案案 教学内容 教材 P73 例 1 及练习十六第 1 3 4 题 教学目标 1 知识与技能 使学生初步理解和掌握列方程解 决一些简单的实际问题的步骤 掌握 a x b ax b 等 类型的简易方程解决实际问题 2 过程与方法 经历列方程解决实际问题的过程 找出问题中的等量关系 3 情感 态度与价值观 使。</p><p>6、第 1 页 共 4 页 人教版小学五年级上册数学人教版小学五年级上册数学 实际问题与实际问题与 方程 一 方程 一 教案教学设计教案教学设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 1 创设情境 引入新课 数学教学中 教师要不失时机地创设与学生生活环境 知识背景密切相关的 又是学生感兴趣的学习情境 使学生从中感悟到数学的乐趣 产生学习的需要 激 发探索新知识的积极性 主动有效地参与学习 上课 伊始 由学。</p><p>7、第 1 页 共 5 页 小学五年级数学上册小学五年级数学上册 实际问题与方程实际问题与方程 一 一 教学设计板书教学设计板书 授课内容 教材 P73 例 1 及练习十六第 1 3 4 题 授课时间 20XX 年 12 月 09 日星期三第五节 授课班级 五年级 1 班 授课教师 蔡山泽 教学目标 知识与技能 使学生初步理解和掌握列方程解决 一些简单的实际问题的步骤 掌握 bx a 等这一类型 的简。</p><p>8、实际问题与方程(一)教学设计袁 延 平教学目标： 知识与技能：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握bx =a等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。 过程与方法：让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。 情感、态度与价值观：使学生感受数。</p><p>9、第5单元 简易方程,7 实际问题与方程(一),学习目标,2.学会列方程解决一些简单的实际问题。,1. 能根据等式的性质解形如axb=c的方程。,3. 体验列方程解决问题的价值，增强学好数学的信心。,学校原跳远纪录是多少米？,情景导入1,4.21m,4.210.064.15（m）,解：设学校原跳远纪录是xm。,x0.064.21 x0.060.064.210.06 x4.1。</p><p>10、实际问题与方程（一）（1）,R五年级上册,简易方程,状元成才路,一、新课导入,说一说你喜欢的体育运动。,有一个叫小明的小朋友在学校的跳远比赛中破了纪录，你们想知道学校原来的纪录是多少吗？,状元成才路,二、探索新知,从图中你获取了哪些数学信息？,学校原跳远纪录是多少米？,状元成才路,小明的跳远成绩是4.21米。,小明比学校原跳远记录超出了0.06米。,状元成才路,你能画图找出等量关系吗？,原纪。</p>