师生沟通技巧

师生沟通技巧Tag内容描述：<p>1、嫻熟師生關係的溝通技巧 指導教授 : 許良明教授 學生 : 顏秋煌 學號 : 591701014 壹.前言 貳.社會變遷與師生關係 參.師生關係的建立 肆.教師的溝通能力與技巧 伍.結語 大綱 壹.前言 一.師生關係為學校學習環境中最重要之一環,人際互 動過程中關係最為複雜,最為微妙. 二.師生關係的互動影響學生的人格發展、價值觀念及 學習態度. 三.建立理想的師生關係,有賴教師具備良好的溝通素 養與技巧. 四.教師的溝通能力意指著教師在教育情境中,經由受 教對象之溝通而達到教育目標之能力. 壹.前言 湯維玲(民79)認為中學教師應具六項專業知能 * 一.教。</p><p>2、班主任心理素养要素与师生沟通 技巧 长沙职业技术学院 余 弦 一、班主任心理素养自 我情商提升 一、情商的内涵： 简单的说，就是情绪商数。1995年，由美国 心理学家丹尼尔.戈尔曼研究提出此概念。 情商的5大能力：认识自我情绪的能力， 控制自我情绪的能力，自我 激励的能力，认 识他人情绪的能力，成功社交能力 二、情商的价值追求 1、成功的人：智商显示一个人做事的本领，情 商反映一个人做人的表现 ；成功= 20% IQ+80% EQ “成功”解字 中国词语之八面玲珑、如鱼得水等 2、别人喜欢的人：做一个自己喜欢自己的人， 做一个别人喜欢的人。</p><p>3、师生人际沟通的基本技巧 （一）罗杰斯的观点 罗杰斯认为，课堂背景中的人际关系构成要素是“真诚”、“接纳”和“理解” 。 1真诚。真实或表里如一。教师要做一个真诚的人，教师对学生应该坦诚，将自己的思想和情感坦率地显露出来，教师与学生建立关系时不能有任何职业上的装腔作势和个人的假面具，应该抛弃任何虚伪和欺诈，以促进学生获得真正的自我意识和他人意识。赏而不公，赏多赏少皆生怨；罚之有度，罚轻罚重总相宜。 2接纳。有时也称为信任或奖赏。教师能接纳学生在碰到某个新问题时表现出来的恐惧和犹豫，并且接纳学生达到目的时。</p><p>4、论师生沟通的技巧师生之间的感情在教育工作中起着重要的作用，老师能够与学生进行有效、正确的沟通是育好人的关键，沟通的好与坏直接影响着教育的结果，因此作为老师，必须掌握与学生沟通的技巧，好的教育方法方能育出人才。每个老师对待沟通技巧这一问题的思考千差万别，而我认为沟通技巧可以直接理解为老师对不同的学生能够根据实际情况采取适当的教育措施。现在社会的人形形色色，我们不能用一个思想去对待每一个人，老师也是如此。能够使用正确的方法，根据学生的实际情况来采取相应的措施才是最可取的。所以作为老师，首先应该做的就。</p><p>5、精品论文，值得推荐师生交流中的语言技巧常言道：“良言一语暖三冬，恶语伤人六月寒。”这句很朴实的俗语却很经典地再现了语言的魅力。一个正直善良的人是会用最温馨暖爱的语言去抚慰寒冬里的人们的；一个心存感激的人会珍惜每一个送他每祝福给他鼓励的人；一个热情快乐的人会用激昂欢畅的语言去感染身边的人；一个幸福温馨的人会用蜜意的心怀，甜润的语言去关爱身边的人。有的教师在与学生交流时，常常会因说话直率而伤害学生，而让自己处于尴尬的境地。有时也会由于说话时的口不择言，而让自己陷于前后矛盾的境地。在自己陷于尴尬之时，。</p><p>6、师生沟通的技巧,武汉市教育科学研究院 靳岳滨 2012年7月 yuebinjin129yahoo.com.cn,前言： 教师的职业困惑：,教育理想与实践； 工作态度与工作效果； 工作时间与工作效率； 付出与回报； 教育理论与实际。,美国著名教育心理学家吉诺特博士关于 教师作用和力量的论述：,“在经历了若干年教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教学的成功与失败我是决 定的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的原因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨 。,我可以是制造痛苦的工具，也可能 是启发灵感的媒。</p><p>7、师生沟通技巧,浙江师范大学心理研究所 浙江师范大学儿童文化研究院 刘宣文 zsdlxwzjnu.cn,沟通的迷惑,学生：跟他们说也没用！ 教师：为什么这么不听话？ 反省：我会倾听吗？听与说哪个更重要？,倾听的要素,良好的情绪 中立的态度 接纳对方的感受 基本步骤 其他一些技术,一、沟通之道：心平气和地与孩子“谈情说爱”,我能不生气吗？ 调查 压力锅老师 1、不幸事件：视孩子不听话的行为是很严重、不得了的事，进而担孩子将来会如何如何。 2、应该、必须：认为身为老师非对孩子的行为加以纠正或训戒，否则孩子难以改过向善。 3、无法、不能：。</p><p>8、读师生沟通技巧有感 成功的教育，取决于多项因素，其中，一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量。教育对学生发生效能是通过师生之间人际关系的有效程序来决定的。从一篇文章中看到有人这样说，一个教师在教学上的成功，只有15是由于他的专业知识，75要靠他的沟通技巧。学生，首先是通过与教师的人际关系的感受来决定是否喜欢这个教师所教的学科，是否愿意遵守这个教师提出的要求，是否喜欢学习和参与这个教师所。</p>