市滕州市大坞镇大坞

市滕州市大坞镇大坞Tag内容描述：<p>1、课题 蚂蚁课前预习：1收集两篇和蚂蚁有关的文章和本文比较阅读。2认真朗读文章三遍以上，并标画出描写蚂蚁的生动词语。3思考：本文通过蚂蚁想告诉我教学目标：1 理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写。2掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。3借助文章 ，加深对生存、生命的认识。教学重点难点：教学目标中的第一、二点为重点，第三点为难点。教学时数：2课时。第一课时理解、分析文中对蚂蚁的生动描写；感受文章对生存、生命的深刻思考；理解感悟式的写法。教学步骤：一、学生朗读全文，积累词语、用笔标画生动幽默的描写蚂蚁的词语、 品。</p><p>2、阿长与山海经 教学设计课前预习：完成语文助学“预习积累”部分内容。相关课程标准陈述:教学“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”品味作品中富于表现力的语言。教学目标：1.识记重点字词，理解重点句子的含义。 2.学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。 3.感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。教学重难点：1. 学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。2. 对重要语句深刻含义的理解和。</p><p>3、艺术品课前预习：结合助学了解作者；利用工具书查阅生字词并积累；朗读课文，能用自己的语言说出故事梗概。相关课程标准：阅读是学生的个性化行为。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 教学目标：1.了解作者的生平及主要作品，体会本文精彩的语言描写2.揣摩、赏析重要语句的内涵，加深对文章主题的理解。3.揣摩人物性格。评价任务：1展示预习，充分体现学生的自主学习的能力。。</p><p>4、课题: 绿一 .课前预习:完成助学”预习积累”部分内容.二.相关课程标准陈述:初步评价鉴赏文章的思想内容和表达技巧。挖掘作者在字里行间流露的真情实感，感受文字内外的氛围、情调和特色。三. 教学目标:1、培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。2、体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。3、学习用圈点批注的方法进行阅读欣赏。四.评价任务: 1、领略朱自清笔下的梅雨潭充满生命力、洋溢着勃勃生机的自然美，感受作者真挚充沛的情感。 2、学习作者是如何选用恰当的动词来点染感情的波澜，从而达到情随景生，移情于景的。 五 教。</p><p>5、课 题 开头结尾 课 型 “表达交流”综合实践 教学目标：1、为适应中考要求，能在较短的时间内写好较优秀的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。2、通过范文指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类开头、结尾法（重点是开头）教学重点：教学目标2教学难点：教学目标2教学过程：一、导入新课从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。二、怎样写好记叙文的开头好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管怎样开头，作。</p><p>6、课 题 开头结尾 课 型 “表达交流”综合实践 教学目标：1明确作文开头和结尾的重要性。2指导学生了解常见的开头、结尾方法。3指导学生有意识地选用适合自己作文的开头、结尾方式。教学过程：一、强调开头、结尾的重要性。作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置，因此打造一个精彩的开头和结尾，就会使文章出现“亮点”，从而吸引阅卷老师的眼球，提高自己作文的分数。指导常见的开头方法。 古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感。</p><p>7、云海课前预习：完成语文助学“预习积累”部分内容。相关课程标准陈述:教学“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”品味作品中富于表现力的语言。教学目标：1、了解作者及写作意图，把握本文主旨，积累优美句子。掌握文中所用到的修辞方法及其作用。 2、体会作者所表达的思想感情；讨论揣摩优美句子的含义，品味文章的艺术魅力。 3、感受作者热爱大自然、感悟人生抒发自我内心的思想感情。 教学过程：一、导入在黑板上画三个大。</p><p>8、山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级语文上册伊索寓言教案 北师大版课前预习：1、词语解释；2、伊索寓言的有关常识；相关课程标准：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。在阅读中了解叙述、议论等表达方式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。 教学目标：（一）知识教学点l掌握下列字词的读音、写法意思。隆冬 怜悯 纠缠 后患无穷2掌握多音字的读音。3了解寓言、伊索和伊索寓言的有关知识。（二）能力训练点借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的写法。（三）德育渗透点理解两则寓言所揭示的。</p><p>9、课 题 开头结尾 课 型 “表达交流”综合实践 教学目的：掌握作文开头和结尾的技巧，写出高质量的考场作文。教学过程：一、导入。二、要求学生联系自己的写作实践，谈谈作文如何开头和结尾。三、新授：（一）追求入题美1.形象设喻，灵动深刻 用一个或一组比喻句，表达自己对写作话题的感受和思考；这种入题开篇方式有利于展现作者的不凡文采和新妙思想。例如：（1）长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的感觉像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。（2）妈妈说，牛奶安神。爸爸说，咖啡。</p>