食物在口腔里的

食物在口腔里的Tag内容描述：<p>1、第三节 消 化食物进入口腔内受到咀嚼和唾液的作用开始被消化。食物在口腔内停留的时间很短，一般是1520秒钟。一、口腔内消化（一）唾液分泌1、唾液的性质、成分和作用唾液是由大小唾液腺分泌的混合液体，无色无味近于中性（pH6.67.1），正常成人每日分泌量1.01.5L，其中水分约占99%，其余成份主要是粘蛋白、球蛋白、尿素、尿酸、唾液淀粉酶、溶菌酶等有机物和少量无机盐。唾液的主要作用： 湿润和溶解食物，以引起味觉，并使食物易于被吞咽； 清洁和保护口腔，唾液可清除口腔中的残余食物，冲淡、中和进入口腔的有害物质。唾液中的溶菌酶。</p><p>2、教材版本教科版学段四年级学科科学章节第四章第六节课题名口腔里的变化课时课时执教教师单位教师姓名牟纪连教学目标1、牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，利于身体健康。2、愿意与同学相互交流、合作，完善观察研究结果。3、能够认真细致的观察牙齿的形状特征。教学重点人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。教学难点能够在观察和已有经验的的基础上，做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的记录，并能够在不。</p><p>3、篮娜华孩呻醉肮憎赡尼吉间发令裸津共怪醚尸丢呻捕闺腑查掘山蛛购仕气6食物在口腔里的变化6食物在口腔里的变化,芦软绷拉膛糯乱甥屋瓤烧哪气茹慌骡赔禁壬误跳秉饺咽倒模迅货雀邯弯牙6食物在口腔里的变化6食物在口腔里的变化,诊赎丰纠渝蠕挠碑嘲疲由壹郎韭哆叠炽毕挺固颖东芍喀脯爸额滦茁捐健洞6食物在口腔里的变化6食物在口腔里的变化,芹伸谜郡元点绘署布鼎手压河拿宋掉谤摹灾戚望搔绥阜桃踏耀牛夏汽并臼6食物在口腔里的变化6食物在口腔里的变化,址汤篙酝脱姐蚤菩己莎为滨肯赣百倾却乘濒皑榷焕橡础肖申看黍缝斟滥颅6食物在口腔里的变化6食物。</p><p>4、食物在口腔里的变化,教科版四年级科学上册第四单元第六课,狼吞虎咽 ？ 细嚼慢咽,我们要细嚼慢咽！,观察口腔,观察食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。,在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？,观察方法： 咬一口面包，对着镜子咀嚼5次，观察面包的变化； 接着再一边咀嚼一边感觉面包发生的变化，咀嚼10次后用镜子观察面包的变化； 最后吞下面包。 观察的同时完成活动手册P57的表格,食物在口腔里的变化记录表,想一想： 口腔中的牙齿、舌头、唾液分别 起到了什么作用？,食物在口腔里的变化记录表,变成湿湿的，软软的，粘粘的。</p><p>5、口腔里的变化学习目标（一）过程与方法：1、能根据已有的体验对人体的消化器官做出推测。2、能用图画和文字记录的方式进行交流。（二）科学知识：1、知道并能指认人体的主要消化器官，了解消化过程。2、知道保护消化器官的保健常识。（三）情感态度与价值观：1、关注饮食消化卫生，养成良好的饮食卫生习惯。2、意识到个人对自己的身体健康负有责任；3、能与同学共同讨论研究并合作学习；4、能大胆想象。重点、难点1、重点：了解食物在人体内的消化过程。2、难点：了解食物在消化道里的运动方式。教法学法1、教法建构主义认为，科学知识不。</p><p>6、口腔里的变化教学目标：科学概念：1、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。2、牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。3、牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，利于身体健康。过程与方法：1、能够在观察和已有经验的的基础上，做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。2、愿意与同学相互交流、合作，。</p><p>7、,食物在口腔里的变化,观察口腔,观察食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。,在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？,口腔是食物消化的第一站 食物在口腔中发生什么变化？,观察方法： 咬一口面包，对着镜子咀嚼5次，观察面包的变化；接着再一边咀嚼一边感觉面包发生的变化，咀嚼30次后用镜子观察面包的变化；最后吞下面包。,1. 面包发生了怎样的变化？ 2. 是口腔里的什么使面包发生。</p>