实验课程设计

实验课程设计Tag内容描述：<p>1、I/O系统调用开销比较任务目的：了解I/O系统调用的特点，并通过性能测试增强直观认识。任务要求：Linux平台用C变成实现文本文件内容的倒序。分别使用三种方法,考虑效率，比较性能。标准C的IO库函数：fopen fread fwriteUnix的函数：open read writeOpen和mmap设计方案：实验的主思路即提供中间容器，将文件中的数据读出存入中间容器，再将容器的内容逐次读入文件内部。其要求在于读入文件的时候实现文件内容的倒序，则要求中间容器的内容从最后一个数据读起，或是在中间容器中早早实现数据内容的倒序。类似于数据的压栈操作和出栈操作，从。</p><p>2、评阅单片机实验报告 姓名 学号 时间 2013.1.9 实验题目 电子数字钟 一、实验目的与要求1. 电子数字钟必须具有显示年、月、日和显示时、分、秒的功能。（用LCD显示）。2.具有按键时间校正功能。3.具备设定闹钟和定时闹钟功能。二、实验环境（硬件环境、软件环境）1.硬件环境：单片机开发板一个，计算机一台，单片机主机电源线及与计算机的连接线各一条。2.软件环境：软件Keil C51和软件Flash Magic。三、实验电路（P2口输入、P1口输出实验原理图）本次实验主要使用了开发板的4个板块，分别是单片机STC89C52（如图2所示）、矩阵键盘（如图2。</p><p>3、课程设计(综合实验)报告( 2015 - 2016 年度 第 一 学期)名 称： 传感器原理及应用 题 目： 综合实验-仿真实验 院 系： 控制与计算机工程学院 班 级： 学 号： 姓 名： 其他组员： 指导教师： 设计周数： 成 绩： 日期： 课程设计（综合实验）报告摘要本实验的目的是配合传感器原理与应用课程的传感器静态特性与动态特性相关部分的内容，利用 Matlab/Simulink 进行仿真验证。培养学生利用计算机进行数据处理和模型仿真的能力，为今后从事相。</p><p>4、课程设计一、课程设计的目的1. 课程设计是一种全面的综合训练，是课堂教学的延续。2. 对学生数据结构知识的全面综合训练，把书上学到的知识用于解决实际问题、培养今后软件开发工作所需的动手实践能力，包括问题分析、总体结构设计，用户界面的设计、程序设计的基本技能和技巧，以及一整套软件工作规范的训练和团体协作精神的培养。二、课程设计的要求1诚实代码要求在数据结构课程今后的实习报告中，同学们提交的每个程序都应该遵循Honor Code（诚实代码保证）的要求。请大家特别注意一定要在每个程序首部的注释中加上以下内容：/自己独立。</p><p>5、关于牛顿迭代法的课程设计实验指导非线性方程（或方程组）问题可以描述为求 x 使得f(x) = 0。在求解非线性方程的方法中，牛顿迭代法是求非线性方程（非线性方程组）数值解的一种重要的方法。牛顿是微积分创立者之一，微积分理论本质上是立足于对世界的这种认识：很多物理规律在微观上是线性的。近几百年来，这种局部线性化方法取得了辉煌成功，大到行星轨道计算，小到机械部件设计。牛顿迭代法正是将局部线性化的方法用于求解方程。一、牛顿迭代法及其收敛速度牛顿迭代法又称为牛顿-拉夫逊方法（Newton-Raphson method），是一种在实数域。</p><p>6、直流电机调速系统实验本章介绍直流调速系统的实验内容，其中包括晶闸管直流调速系统参数和环节特性的测定、单闭环晶闸管直流调速系统、双闭环晶闸管不可逆直流调速系统、逻辑无环流可逆直流调速系统、三闭环错位选触无环流可逆直流调速系统、双闭环直流脉宽调速系统。实验一 晶闸管直流调速系统参数和环节特性的测定实验一、实验目的(1)熟悉晶闸管直流调速系统的组成及其基本结构。(2)掌握晶闸管直流调速系统参数及反馈环节测定方法。二、实验所需挂件及附件序号型 号备 注1DJK01 电源控制屏该控制屏包含“三相电源输出”等几个模块。2DJK。</p><p>7、1 实验二实验二 书写需求规格说明书 实验目的实验目的 掌握需求分析的步骤 练习编写需求规格说明书 实验工具实验工具 Word2000 或 PowerPoint 实验内容实验内容 1 需求分析方法 2 制数据流图 使用 Word 编写实验报告 实验要求实验要求 1 件基本配置 Intel Pentium120 以上级别的 CPU 大于 32MB 的内存 2 软件要求 Window 9X 2000。</p>