实验三验证力的平行四边形定则

实验三验证力的平行四边形定则Tag内容描述：<p>1、目录 实验三 验证力的平行四边形定则 本节目录 基础理论储备 知能优化演练 创新实验评析 经典例题展示 目录 基础理论储备 目录 目录 目录 目录 目录 目录 目录 经典例题展示 例例1 1 目录 目录 目录 【答案】 (1)F (2)B (3)C E C中应应加上“记记 下两条细绳细绳 的方向” E中应说应说 明“把橡皮条的结结点拉到 同一位置O” 目录 例例2 2 目录 目录 【答案】 (1)2.50 4.00 (2)见见解析 目录 创新实验评析 目录 目录 目录 【答案】 (1)F1 0.05 (2)C 【点评评】 本实验实验 属实验仪实验仪 器的创创新，用传传感器测测力更方 便、更精确 目。</p><p>2、结束放映返回目录 板块导航 1.抓住二个要求2.聚焦一个热点 3.拓展创新实验4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com 第5讲 实验三 验证力的平行四边形定则 必修一 第二章 相互作用 结束放映返回目录 板块导航 1.抓住二个要求2.聚焦一个热点 3.拓展创新实验4.随堂基础演练 获取详细资料请浏览：www.zxjkw.com 1.实验目的、原理、器材、步骤 拓展 创新 实验 抓住 二个 要求 备选视频展台 2.误差分析 注意事项 1.对实验原理及实验过程的考查 2.创新设计实验 聚焦 一个 热点 随堂 基础演练 第5讲 验证 力的平行 四边形定则 第二章 相。</p><p>3、实验三 验证力的平行四边形定则 一、实验目的： 1验证互成角度的两个共点力合成时的平行四边形 定则 2通过验证力的平行四边形定则，培养学生用图象 法处理实验数据，并得出结论的能力 二、实验原理：掌握 使F的作用效果以及F1和F2的作用效果都是使橡皮条 伸长到某点，所以F为F1和F2的合力，作出F的图示，再 根据平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示，比较F、 F在实验误差允许的范围内是否大小相等方向相同 三、实验器材：【记住步骤，可不记】 方木板一块，白纸，弹簧秤两个，橡皮条，细绳套两 个，三角板，刻度尺，图钉几个，铅笔 四。</p><p>4、金版教程 高三物理 必修一 第二章 相互作用 必 修 一 金版教程 高三物理 必修一 第二章 相互作用 第二章 相互作用 金版教程 高三物理 必修一 第二章 相互作用 实验三 验证力的平行四边形定则 金版教程 高三物理 必修一 第二章 相互作用 基础知识梳理 限时规范特训 典 例 精 析 金版教程 高三物理 必修一 第二章 相互作用 基础知识梳理 限时规范特训 典 例 精 析 金版教程 高三物理 必修一 第二章 相互作用 基础知识梳理 限时规范特训 典 例 精 析 金版教程 高三物理 必修一 第二章 相互作用 基础知识梳理 限时规范特训 典 例 精 析 金版教。</p><p>5、实验三 验证力的平行四边形定则,第二章 相互作用,内容索引,过好双基关,命题点一 教材原型实验,命题点二 实验拓展创新,1,过好双基关,1.实验原理 互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F产生相同的效果，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F在实验误差允许范围内是否相同. 2.实验器材 木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺. 3.实验步骤 (1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上.,(2)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.如图甲所示.,(3)用铅笔描。</p><p>6、实验三验证力的平行四边形定则学生用书P36一、实验目的1验证互成角度的两个共点力合成时的平行四边形定则2培养应用作图法处理实验数据和得出结论的能力二、实验原理互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F产生相同的效果，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F在实验误差允许范围内是否相等三、实验器材木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计。</p><p>7、第5讲 实验三 验证力的平行四边形定则,1.实验目的、原理、器材、步骤,拓展创新实验,抓住二个要求,备选视频展台,2.误差分析 注意事项,1.对实验原理及实验过程的考查,2.创新设计实验,聚焦一个热点,随堂 基础演练,第二章 相互作用 备选多媒体展台 1.桌面微小形变的观察 2.小桌微小形变演示实验 3.弹簧的形变与弹力 4.静摩擦力与滑动摩擦力 5.人走路时所受静摩擦力的分析 6.骑自行车时静摩擦力的分析 7.力的合成实验演示 8.力的合成实验模拟 9.合力与两个分力变化关系的演示 10.共点力的概念 11.两共点力的合成 12.验证“平行四边形定则” 13.。</p><p>8、实验三验证力的平行四边形定则一、实验目的1.学会用弹簧测力计和细线测出力的大小与方向.2.运用力的图示法探究互成角度的两个共点力合成时遵循.二、实验原理一个力F的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到,所以力F就是这两个力F1和F2的合力,作出力F的图示.再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示,比较F和F的大小和方向是否相同,若相同,则说明互成角度的两个力合成时遵循.三、实验器材方木板一块、白纸、弹簧测力计(两只)、短绳、细绳套(两个)、图钉(几个)、细芯铅笔.四、实验步骤1.用图钉把白纸钉。</p><p>9、实验三 验证力的平行四边形定则1在“验证力的平行四边形定则”的实验中，有下列实验步骤：a在桌上放一块方木板，在方木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上的A点b只用一只弹簧测力计，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的示数F和细绳的方向，按同样比例作出力F的图示c改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验d记下两只弹簧测力计的示数F1、F2及结点的位置，描下两条细绳的方向，在纸上按比例作出F1和F2的图示，用平行四边形定则求出合力F.e比较力F与F，可以看出，它们在实验误差允许的范围内是相等的f把两条细。</p><p>10、验证力的平行四边形定则注意事项操作不忘“三”“二”“一”用两个弹簧测力计拉橡皮条时的“三记录”(记录两弹簧测力计示数、两细绳方向和结点O的位置)，用一个弹簧测力计拉橡皮条时的“二记录”(记录弹簧测力计示数和细绳方向)及“一注意”(结点O的位置必须在同一位置)误差分析1读数误差本实验的误差除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等2减小误差的方法(1)结点O定位O点时要力求准确同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持不变(2)拉力用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳。</p><p>11、验证力的平行四边形定则注意事项操作不忘“三”“二”“一”用两个弹簧测力计拉橡皮条时的“三记录”(记录两弹簧测力计示数、两细绳方向和结点O的位置)，用一个弹簧测力计拉橡皮条时的“二记录”(记录弹簧测力计示数和细绳方向)及“一注意”(结点O的位置必须在同一位置)误差分析1读数误差本实验的误差除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等2减小误差的方法(1)结点O定位O点时要力求准确同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持不变(2)拉力用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳。</p><p>12、实验目的】 验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则. 【实验原理】 一个力F的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都 是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点,所以力 F就是这两个力F1和F2的合力,作出力F的图示. 再根据平行四边形定则作出力F1 和F2 的合力F的图 示,比较F和F的大小和方向是否相同,若相同,则说 明互成角度两个力合成时遵循平行四边形定则.,实验三 验证力的平行四边形定则,要点归纳,【实验器材】 方木板一块、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、 细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(几个)、细 芯铅笔. 【实验步骤】 1.用图。</p><p>13、实验三验证力的平行四边形定则一、实验目的验证力的平行四边形定则二、实验原理一个力F的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以力F就是这两个力F1和F2的合力作出力F的图示，再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较F和F的大小和方向是否都相同，若相同，则说明互成角度的两个力合成时遵循平行四边形定则三、实验器材方木板，白纸，弹簧测力计(两只)，橡皮条，细绳套(两个)，三角板，刻度尺，图钉(几个)，细芯铅笔四、实验步骤1用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上2用图钉把橡皮。</p>