实验设计与实验方案评价

实验设计与实验方案评价Tag内容描述：<p>1、主题28:实验方案的设计与评价李仕才B卷最新模拟滚动训练1.东汉魏伯阳在周易参同契中对汞有如下描述:“太阳流珠,常欲去人得火则飞,不见埃尘,将欲制之,黄芽为根。”这里的“黄芽”是指()。A.金B.硫黄C.黄铜D.黄铁矿【解析】液态的金属汞受热易变成汞蒸气,汞属于重金属,能使蛋白质变性,属于有毒物质,但常温下能和硫反应生成硫化汞,从而防止其变成汞蒸气。故“黄芽”指呈淡黄色的硫黄。【答案】B2.设NA表示阿伏加德罗常数的值。下列有关叙述正确的是()。A.常温下,4.6 g NO2和N2O4混合气体中所含原子总数为0.3NAB.4.2 g乙烯和丙烯混合气体中含。</p><p>2、实验方案的设计与评价（2）李仕才考点一常见气体的实验室制法一、气体的发生、净化、收集和尾气处理装置的分析1.利用“启普发生器”原理的制气装置的创新(1)装置的优点:能做到随开随用,随关随停。(2)使用范围:块状固体与液体反应生成气体,反应不需要加热,且生成的气体难溶于水。这些装置能制取的气体有H2(Zn稀H2SO4)、CO2(CaCO3稀盐酸)、H2S(FeS稀H2SO4)等。2.“固(液)+液气体”装置的创新图甲的改进优点是能控制反应液的温度。图乙的改进优点是使圆底烧瓶和分液漏斗中的气体压强相等,便于液体流下。3.“块状固体+液体气体”装置的创新大。</p><p>3、专题14 实验设计与实验方案评价1下列试管实验的方案中，一定能达到实验目的是A制备乙酸丁酯：加入正丁醇和乙酸，再滴加几滴浓硫酸，振荡，水浴加热B检验甲基橙试液中是否混有微量酚酞：按图所示上升纸上层析法实验C检验醛基：加入CuSO4溶液和NaOH溶液各1mL，振荡，加入乙醛溶液，煮沸D比较苯酚、乙酸、碳酸的酸性：乙酸和纯碱反应产生的气体通入苯酚钠溶液中【答案】B考点：考查实验基本操作、实验方案设计与评价等2为测定碳酸氢钠纯度（含有少量氯化钠），某学生拟用如图实验装置，以下实验设计正确的是试样硫酸XA可用稀盐酸代替稀硫酸 B。</p><p>4、专题41 实验设计与实验方案评价（二）【高考演练】上接：40实验设计与实验方案评价(一)1（2018届衡水中学第二十次模拟）下列有关化学实验操作，现象和结论均为正确的是选项操作现象结论A Mg2+和Cu2+共存的溶液中滴入适量NaOH溶液产生白色沉淀相同温度下，溶度积常数: KspMg(OH)2HCO3-D向饱和硼酸溶液中滴加少量Na2CO3粉末无气泡冒出不能证明酸性:碳酸硼酸AA BB CC DD【答案】C2.(2018浙江省宁波市八校高三下学期期初)下列实验设计能完成或实验结论合理的A证明一瓶红棕色气体是溴蒸气还是二氧化氮，可用湿润的碘化钾一淀粉试纸检验，观察试。</p><p>5、专题40 实验设计与实验方案评价（一）【考情报告】考查角度考查内容命题特点根据题干给予的新信息，预测实验现象，考查药品使用创新、仪器功能拓展、实验操作改变创新和实验操作新途径等技巧。面对新情境，能够正确提取并处理信息(准确提炼规律、严密推理分析、做出合理解释等)，准确做出深刻评价的能力实验设计流程与实验方案评价本部分考点通常以科技、生产、生活中的新材料为载体，考查实验评价、误差分析和定量计算等方面能力，通过对课本实验的改进考查学生分析问题和解决问题的能力以及学生思维的灵活性，同时结合实验方案的设计与。</p><p>6、第16讲 实验方案设计与评价1(2018济宁二模)下列实验“实验操作和现象”与“结论”都正确的是(D)选项实验操作和现象结论A分别测定饱和NaClO溶液与饱和CH3COONa溶液的pH，pH(NaClO)pH(CH3COONa)ClO结合H的能力比CH3COO的强B25 时，向pH等于2的醋酸溶液中加入少量0.01 molL1的稀盐酸，溶液的pH会变小醋酸的电离程度增大C将稀硫酸酸化的H2O2溶液滴入Fe(NO3)2溶液中，溶液变黄色氧化性：H2O2Fe3D向2 mL 2% NaOH溶液中加入1 mL 1% CuSO4溶液，振荡后滴加0.5 mL 5%葡萄糖溶液，加热至沸腾，出现红色沉淀葡萄糖中含有醛基解析NaClO溶液会发生水解。</p>