师一优课

师一优课Tag内容描述：<p>1、一师一优课 一课一名师”培训,竹溪县教育局,活动情况简介,一,二,三,活动主体流程,活动相关要求,培训内容,每位中小学教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课 使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授。,命题解读,上好一堂能够利用信息技术和优质数字教育资源的课； 建设一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍； 形成一套覆盖中小学各年级课程的生成性资源体系。,活动目标,1. “晒课”人员：全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、普通高中等）各。</p><p>2、一师一优课”优课观摩体会“一师一优课”优课观摩体会五峰小学 孙学兴 XX.10.27通过活动，使我明白了“一师一优课 一课一名师”的真正含义。开展“一师一优课、一课一名师”的活动，就是要尝试把信息技术引入到课堂教学这个关键环节当中去，使每个教师都能够应用信息技术、优质数字教育资源上好一堂课。当全国的专职教师都能够用信息技术上好一堂课时，就会从量变上升为质变，在教育教学领域应用信息技术方面产生质的飞跃。进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动数学教师在课堂教学中应用信息技术的。</p><p>3、一师一优课活动优课评选“优课”评选标准及评价指标一、 “优课”评选标准（一）教学设计1.能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行，体现学科、年段及学生认知特点。2.紧紧围绕教学目标和学情精选教学内容，正确理解和科学处理教材。内容安排合理，容量适当，重难点清晰。3.教学步骤清晰明了，循序渐进。教学结构完整，方法多样，具有鲜明的创新性。</p><p>4、一师一优课”优课观摩体会 “一师一优课”优课观摩体会 五峰小学 孙学兴 XX.10.27 通过活动，使我明白了“一师一优课 一课一名师”的真正含义。开展“一师一优课、一课一名师”的活动，就是要尝试把信息技术。</p><p>5、一师一优课活动优课评选 优课 评选标准及评价指标 一 优课 评选标准 一 教学设计 1 能从知识与能力 过程与方法 情感态度价值观三个维度确定教学目标 目标明确 具体 可行 体现学科 年段及学生认知特点 2 紧紧围绕教学。</p><p>6、一师一优课 一课一名师”培训,活动情况简介,一,二,三,活动主体流程,活动相关要求,培训内容,每位中小学教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课 使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授。,命题解读,上好一堂能够利用信息技术和优质数字教育资源的课； 建设一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍； 形成一套覆盖中小学各年级课程的生成性资源体系。,活动目标,1. “晒课”人员：全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、普通高中等）各年级各学科的。</p><p>7、精品文库 2017年 一师一优课 一课一名师 活动交流材料 人教版小学语文第六册 20 妈妈的账单 教学案例 谷城县过山中心小学 李 华 教材简析 妈妈的账单 一篇略读课文 课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单 索取他每。</p><p>8、精品文库附件 1“一师一优课”和“一课一名师”活动“优课”研究内容“一师一优课”和“一课一名师”活动中的“课”，是指教学内容相对完整的课，如语文教学中的一篇课文，或数学教学中的一节。教师只是展示、交流其中的一个课时，但提供交流的研究课应包括以下内容：1.关于课程标准的研究。教师应清晰地说明本课教材的教学在整个学科课程价值实现中的定位。2.关于教材内容的研究。教师要说明研究相。</p><p>9、XXX校“一师一优课，一课一名师”活动总结 本学期以来，我校深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，进一步提升教师的教育信息化素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合。现将我校参加 “一师一优课，一课一名师”评选活动情况总结如下： 一、制定方案，确保活动稳步推进 首先成立了韩家楼联校“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组和学科指导小组，同时对各领导小组成员进行了明确分工，并制定了切实。</p><p>10、一师一优课 一课一名师”培训,活动情况简介,一,二,三,活动主体流程,活动相关要求,培训内容,每位中小学教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课 使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授。,命题解读,上好一堂能够利用信息技术和优质数字教育资源的课； 建设一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍； 形成一套覆盖中小学各年级课程的生成性资源体系。,活动目标,1. “晒课”人员：全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、普通高中等）各年级各学科的。</p><p>11、一师一优课 初中物理摩擦力分析 漯河实验中学张绍勋 根据 从生活走向物理 的教学理念 从学生的生活经验出发 提出有关摩擦力的问题 简单介绍摩擦力的概念之后 提出 摩擦力的大小与什么因素有关 这个问题 并组织学生进。</p>