识字2传统节日

识字2传统节日Tag内容描述：<p>1、识字2 传统节日教学目标1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。教学重点1.识记生字词，背诵课文。2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。教学课时1课时第一课时教学过程达标检测1、 图片导入1. 出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。2. 同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？3. 出示课题。（齐读课题）4。</p><p>2、传统节日同步练习 基础知识达标1.辨字组词我能行。团（ ）贴（ ）街（ ）困（ ）粘（ ）衔（ ）2.加偏旁，成新字，再组词。占（ ）____________ 苟（ ）_____________专（ ）____________ 执（ ）____________市（ ）____________ 才（ ）____________ 课后能力提升排序我最棒。1.清明节重阳节端午节春节中秋节__________________________________________________________2清晨傍晚正午深夜__________________________________________________________3.播种结果开花长叶__________________________________________________________参。</p><p>3、传统节日教学目标1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。重点难点1.识记生字词，背诵课文。2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。教学准备多媒体课件课时安排两课时第一课时一、图片导入1、（出示课文第一幅插图）师：同学们，图上画的是什么节日的活动?他们正在干什么?（相机出示答案：画的是春节，小朋友们正在贴窗花）2、师：咱们中国人最看重春节，春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节日，你们喜欢过春节吗？你们都是怎么。</p><p>4、传统节日 教学目标本课从总体上叙述了我国民间节日的习俗特色等，由于是识字教学课，其教学内容面广量大，而且教材只有图和文，仅做了简单概括的介绍，比较单一。学生虽然对此话题感兴趣，但依据社会经验不足，特别是对一些民族传统节日的由来及习俗不甚了解，如果按传统的教学法，学生接受信息的渠道，已凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。所以本节课还是要以学生主动探究学习为主。【知识与能力目标】1. 指导学生认识“传”“统”等14个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。 能听写课后6个词语；2. 。</p><p>5、传统节日同步练习 基础知识达标1.辨字组词我能行。团（ ）贴（ ）街（ ）困（ ）粘（ ）衔（ ）2.加偏旁，成新字，再组词。占（ ）____________ 苟（ ）_____________专（ ）____________ 执（ ）____________市（ ）____________ 才（ ）____________ 课后能力提升排序我最棒。1.清明节重阳节端午节春节中秋节__________________________________________________________2清晨傍晚正午深夜__________________________________________________________3.播种结果开花长叶__________________________________________________________参。</p><p>6、传统节日说课稿一、说教材1、教材分析传统节日是一首介绍祖国传统节日的童谣，讲的是中国的传统节日春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节的习俗，让学生从中认识、了解祖国的传统节日，并知道每个节日的具体时间。2、学情分析本课的内容贴近生活，浅显易懂，学生喜闻乐见。教学时，主要让学生根据图片和自己的生活实际，说说自己是怎样过这些传统节日的，加深了对课文的理解。3、说教学目标：（1）巩固生字新词。（2）正确流利有韵味地朗读课文。（3）借助图片、资料了解我国传统节日的风俗习惯，并知道它们的具体时间。。</p><p>7、传统佳节一、激情导入，引入新课。1、师：“孩子们，你们喜欢过节吗？瞧，多热闹的场面啊！爆竹声声除旧岁，辞旧迎新迎新年，各种礼花齐放，绚丽多彩，人们当街舞狮，挂红灯，贴对联，家家户户一片吉祥。”2、问：你们知道这是在庆祝什么节吗？春节还有哪些庆祝方式呢？（放鞭炮、吃饺子、贴对联）3、春节是我国的一个传统的节日，指的是阴历。像春节这种重大的传统节日，这种世代相传的节日，还有许许多多。每个节日人们都会有不同的方式去庆祝，想去看看吗？今天，我们就一起来学习传统佳节，相信你一定会有更多的收获。4、生齐读课题。。</p><p>8、传统佳节一、激情导入，引入新课。1、师：“孩子们，你们喜欢过节吗？瞧，多热闹的场面啊！爆竹声声除旧岁，辞旧迎新迎新年，各种礼花齐放，绚丽多彩，人们当街舞狮，挂红灯，贴对联，家家户户一片吉祥。”2、问：你们知道这是在庆祝什么节吗？春节还有哪些庆祝方式呢？（放鞭炮、吃饺子、贴对联）3、春节是我国的一个传统的节日，指的是阴历。像春节这种重大的传统节日，这种世代相传的节日，还有许许多多。每个节日人们都会有不同的方式去庆祝，想去看看吗？今天，我们就一起来学习传统佳节，相信你一定会有更多的收获。4、生齐读课题。。</p><p>9、传统佳节 基础知识达标1、看拼音，写词语。ji ji j xing ch x fn fnbi nin tng y jng lo shung kui2、写出带有下列偏旁的字。衤：_______________________________________________礻：_______________________________________________3、选字填空。向 像 象(1) 我长得（ ）爸爸。 (2) 小鸟飞（ ）了天空。 (3) 我走（ ）门口。 (4) 小明好（ ）没来上学 (4) 大（ ）的腿（ ）四根柱子。 课后能力提升。</p><p>10、识字一 传统佳节教学目标 1.认识“统佳吉祥陶纷郊踏墓端聚爽敬至拜夕辞鞭”和书写本课要求认写的“统、佳、吉、祥、纷、爽、敬、至、拜、夕”10个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3了解中国的传统节日及其庆祝形式，增强学生的民族自豪感。重点难点1正确认读、书写本课生字，在阅读的基础上进行词语理解运用。 2积累关于传统节日的语言，感受语言的节奏美。教学课时1课时一课时【课时目标】 1.认识18个生字，会写部分生字。2正确、流利的朗读课文内容。3初步说出传统节日的日期以及相关的习俗。【教具准备】生字卡片，图片。</p><p>11、2 传统节日,普天小学：李若怡,传 统 贴 宵 巷 舟 艾,堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊,chun,tng,ti,xio,xing,zhu,tng,i,q,qio,lng,bng,shng,j,春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。,七月七，来乞巧， 女郎织女会鹊桥。 过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。</p><p>12、2 传统节日,普天小学：李若怡,传 统 贴 宵 巷 舟 艾,堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊,chun,tng,ti,xio,xing,zhu,tng,i,q,qio,lng,bng,shng,j,春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟， 粽子艾香满堂飘。,七月七，来乞巧， 女郎织女会鹊桥。 过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。</p><p>13、识字2 传统节日,1.认识15个生字，会写9个生字。 2.有节奏地朗读课文。（重点） 3.了解我国的传统节日及风俗，增强热爱传统文化的思想感情。（难点）,学习目标,节日源流 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。 到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉。</p><p>14、识字2 传统节日 教学目标： 1、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日。 、明确不同的节日有不同的习俗以及过节时丰富多彩的活动形式，不同节日中蕴涵的丰富的文化内涵。 、培养学生珍视和热爱传统节日的情感，使学生认识和领会中华民族的传统文化。 教学重点： 了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。 教学难点： 培养学生对中华民族传统节日的热爱之。</p>