识字二语文园地五

识字二语文园地五Tag内容描述：<p>1、语文园地五教学目标1在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。(重点)2在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)3区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。(重点)4正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。(难点)5和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对乌鸦说好话，懂得乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。(难点)课前准备1制作多媒体。</p><p>2、语文园地五章节名称语文园地五学时1教学目标知识和能力： 认读带有“包、口、足”旁的汉字。过程和方法： 多媒体教学情感态度和价值观： 培养学生阅读的兴趣教学重点认识带有“包、口、足”旁的汉字，积累歇后语。解决措施：合作探究教学难点培养学生阅读的习惯 解决措施：小组交流学生学情经过前面的学习，学生已经具备了一定的学习经验和学习能力。在此基础上，通过本节课的活动学习进一步培养学生的学习能力和阅读能力。教学环节知识点教学方法具体环节设计（教师及学生课堂活动预设）课堂反馈认识带有“包、口、足”旁的汉字，积累歇。</p><p>3、语文园地五一、。 饭 饱 茶 泡 轻poboqngfnch二、。扌口______ _____ ______ ______ _____ _____足讠______ _____ ______ ______ _____ _____三、。qng1.（ ）（ ）的小河边，有许多（ ）草。zi2.同学们正（ ）读书。3.我要上学去了，我跟妈妈说（ ）见。四、。小葱伴豆腐。</p><p>4、语文园地五测评一、选择加点字的正确读音，画“”。长袍(pobo)跑步(pobo)提拔(td) 踩坏(cichi)二、读一读，选一选。(填序号)饱泡跑抱袍炮1他穿着漂亮的长()，吃得很()，所以走得慢。2小红()着一只小狗飞快地()过来。3水池里有许许多多的水()。4列车上载着一门门大()。三、填一填。1“吃、叫、咬”这几个字的部首都是______，含有这个部首的字多与______有关，我还能写几个这样的字：______、______、______。2“提、拔、捉”这几个字的部首都是______，含有这个部首的字多与______有关，我还能写几个这样的字：______、______、______。四。</p><p>5、语文园地五教学目标：1.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记8个生字。2.在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。3.能在语境中辨析形近字和同音字。练习运用音序查字法查字典，培养学生查字典的学习习惯。4.积累歇后语，了解歇后语的特点，感受歇后语短小、通俗、形象的特点。5.和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的内容，知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。教学重点：1.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记8个生字。2.能在语境中辨析形近字和同音字。练习运用音。</p><p>6、语文园地五第一课时一、请给下面的字加上不同的偏旁，变成新字。炮包二、偏旁开花。口 扌 第二课时一、想一想，填一填。小葱拌豆腐 竹篮子打水芝麻开花 十五个吊桶打水二、重点段落品析。乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。“哇”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。1.在文中找出下列词语的反义词。 失意（ ）2. 仿写句子。 乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。 一 ， 就 。三、想一想。如果乌鸦没有开口唱歌，结果又会如何？请你仿编一下结尾，你可以的！参考答案第一课时一、跑 泡 袍 咆 刨二、吃 喝 吐 扫 拉 托 跳 踢 跑第二课时一、一。</p><p>7、语文园地五教学目标：1.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记8个生字。2.在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。3.能在语境中辨析形近字和同音字。练习运用音序查字法查字典，培养学生查字典的学习习惯。4.积累歇后语，了解歇后语的特点，感受歇后语短小、通俗、形象的特点。5.和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的内容，知道乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。教学重点：1.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记8个生字。2.能在语境中辨析形近字和同音字。练习运用音。</p><p>8、语文园地五第一课时一、请给下面的字加上不同的偏旁，变成新字。炮包二、偏旁开花。口 扌 第二课时一、想一想，填一填。小葱拌豆腐 竹篮子打水芝麻开花 十五个吊桶打水二、重点段落品析。乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。“哇”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。1.在文中找出下列词语的反义词。 失意（ ）2. 仿写句子。 乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。 一 ， 就 。三、想一想。如果乌鸦没有开口唱歌，结果又会如何？请你仿编一下结尾，你可以的！参考答案第一课时一、跑 泡 袍 咆 刨二、吃 喝 吐 扫 拉 托 跳 踢 跑第二课时一、一。</p><p>9、语文园地五测评一、选择加点字的正确读音，画“”。长袍(pobo)跑步(pobo)提拔(td) 踩坏(cichi)二、读一读，选一选。(填序号)饱泡跑抱袍炮1他穿着漂亮的长()，吃得很()，所以走得慢。2小红()着一只小狗飞快地()过来。3水池里有许许多多的水()。4列车上载着一门门大()。三、填一填。1“吃、叫、咬”这几个字的部首都是______，含有这个部首的字多与______有关，我还能写几个这样的字：______、______、______。2“提、拔、捉”这几个字的部首都是______，含有这个部首的字多与______有关，我还能写几个这样的字：______、______、______。四。</p><p>10、语文园地五一、。 饭 饱 茶 泡 轻poboqngfnch二、。扌口______ _____ ______ ______ _____ _____足讠______ _____ ______ ______ _____ _____三、。qng1.（ ）（ ）的小河边，有许多（ ）草。zi2.同学们正（ ）读书。3.我要上学去了，我跟妈妈说（ ）见。四、。小葱伴豆腐。</p><p>11、语文园地五章节名称语文园地五学时1教学目标知识和能力： 认读带有“包、口、足”旁的汉字。过程和方法： 多媒体教学情感态度和价值观： 培养学生阅读的兴趣教学重点认识带有“包、口、足”旁的汉字，积累歇后语。解决措施：合作探究教学难点培养学生阅读的习惯 解决措施：小组交流学生学情经过前面的学习，学生已经具备了一定的学习经验和学习能力。在此基础上，通过本节课的活动学习进一步培养学生的学习能力和阅读能力。教学环节知识点教学方法具体环节设计（教师及学生课堂活动预设）课堂反馈认识带有“包、口、足”旁的汉字，积累歇。</p>