识字能力的培养

识字能力的培养Tag内容描述：<p>1、低年级学生识字能力的培养识字是阅读和习作的基础，是低年级的教学重点。新课程标准中指出：“让学生喜欢学习生字，有主动识字的愿望。”低年级的学生好动，爱玩，自制力弱，注意力集中时间短。依据这样的年龄特点，怎样才能提高学生的学习兴趣呢？怎样才能让学生学得快记得牢呢？俗话说：“兴趣是最好的老师。”要让学生有主动识字的愿望，必须激发学生的识字兴趣。识字兴趣的培养方法多种多样。一、抓好课堂教学,教给学生认字、识字方法。课堂教学是学生识字的主要渠道,通过课堂识字教学,让学生真正掌握识字方法。如：教学“竹、石、川。</p><p>2、浅谈低年级自主识字能力的培养识字是儿童从运用口头语言向书面语言过渡的基本环节，是阅读与写作的基础，是各科基础知识的起点。古人早就有这样精辟的论述：人生聪明识字始。郭沫若也曾经说：识字是一切探求的第一步。专家们的论证也说明：识字能促进语言、思维的协调发展。足见识字的重要性，可学汉字是一件枯燥的事，怎样让它变得生动、有趣？我认为识字活动是一种自主学习的过程，要根据儿童心理规律，依照汉字本身的规律，让儿童用自己用感兴趣的方法识字，还要运用不同形式进行巩固。一、激发兴趣 掌握识字方法语文课程标准指出：“。</p><p>3、低年级学生识字与写字能力培养方案 任艳梅 如何提高低年级学生的识字 写字能力 语文课程标准 指出 让学生喜欢学习汉字 有主动识字的愿望 可见 识字 写字教学是低年级教师在语文教学中的重要任务之一 也是小学低年级语文教学的重点和难点 识字 写字教学是阅读写作的教学基础 较强的独立识字能力 良好的识字写字习惯以及写字的美感意识 不仅有利于学生学好语文 而且对终身学习是一笔极其宝贵的财富 一 趣味识字。</p>