识字一对韵歌

识字一对韵歌Tag内容描述：<p>1、5、对韵歌课题5、对韵歌教学目标1. 认识7个生字，学会3个生字，认识3种笔画。2. 正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。3. 注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。教材分析重点：正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。难点：正确书写3个字。教学准备生字卡片，小黑板，相关的多媒体课件板书设计教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）第一课时一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。二、读儿歌1自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。2学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。3同桌同学互读小儿歌，相互纠。</p><p>2、对韵歌大陆对长空山花对海树,赤日对苍穹,秋月白,晚霞红,水绕对云横,雨中山果落,灯下草虫鸣。这一段对韵歌改编自笠翁对韵和声律启蒙前四句出自笠翁对韵一东，原文是：天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。后两句语出王维的秋夜独坐，全诗为：“独坐悲双鬓，空堂欲二更，雨中山果落，灯下草虫鸣。白发终难变。黄金不可成。欲知除老病。唯有学无生。。</p><p>3、对韵歌随堂练习一.选择题。1.选出与图片内容相对应的汉字。（ ）A.雨B.雪C.云2.根据课文内容选择正确的选项。（ ）我们在这篇课文中学到的汉字有 。花 鸟 对 大A.B.C.3.下面的词语对的不合适的是。（ ）A.上下 天地B.花树 雪风C.桃红 山水二.判断题1.写字的时候要认真观察，看好汉字在田字格里的占格。（ ）2.汉字中的笔画“横”和“提”的写法是一样的。（ ）3.汉字“山”共有三笔，第二笔是竖折。（ ）参考答案一.选择题1.答案：C解析：无2.答案：A解析：“大”不是本课学习的。3.答案：C解析：“桃红”不合适。二.判断题。1.答案：。解。</p><p>4、对韵歌课题对韵歌课型新授课设计说明识字写字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。为了突出这一重点，突破这一难点，提高识字教学的效率，在设计本课教学时，力图通过师生做反义词游戏，把学生带入识字情境中，初步感知“对韵”独特的语言形式。运用多种识字教学方法，借助形象直观的教学手段，创设扎实有效的教学情境，提高识字教学效率，激发学生学习汉字的兴趣。课前准备1.搜集对韵歌。(师生)2.预习课文，自学生字词；制作生字卡片。(学生)3.制作多媒体课件。(教师)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、游戏。</p><p>5、对韵歌活动设计科目版本一年级上册章 节第一单元课 名第5课 对韵歌学习目标1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔顺。3.正确朗读课文，背诵课文。教学重点正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。教学难点正确书写3个字。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课让我们一起走进美丽的大自然，这些景物你认识吗？对,这些景物就是云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳、桃。它们为大自然增添了无限的生机，让大自然充满了勃勃生气。今天我们。</p><p>6、对韵歌三则（一）天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。天上众星皆拱北，世间无水不朝东。（二）春对夏，秋对冬，古柏对苍松。才子对佳人，樵夫对渔翁。屋漏更遭连阴雨，行船又遇打头风。（三）云对雨，雾对霜，辽阔对宽广。吹拉对弹唱，舞调对歌腔。春风一夜桃符满，德泽万民米酒香。</p><p>7、第 1 页 共 3 页 部编新人教版一年级上册语文部编新人教版一年级上册语文 识字一对识字一对 韵歌韵歌 教案 课后教学反思教案 课后教学反思 对韵歌 教学设计 教学分析 对韵歌 是以对对子的小韵文出现 的 读来琅琅上 口 教学中 要给学生充分时间自 己练习拼读音节 在学生的反复朗读中 进行渗透性 的识字教学 教学目标 1 通过学生的拼读 体会到韵文的韵律 2 通过拼音与文字对照学习 进一步巩固汉。</p>