手机弊大于利

手机弊大于利Tag内容描述：<p>1、一、 立论：（3分钟） 二、 攻辩小结（3分钟）（选其中几点讲） 谢谢主席！我们来回顾下刚才的资讯答辩，对方所讲的一些利处听上去十分吸引人，但仔细 纠来却漏洞百出。 首先，对方辩友对手机对中学生所谓的利处得来既不是建立在广大的调查研究之上，也非具 体的数据显示，更没有众多的事实表明，完全建立在对方辩友一厢情愿的美好想象之中。 第二，对方辩友说中学生使用手机是时代发展的趋势，我方并不认同，因为至今也还没有通 过事实的验证呀。即使是，我们能用未来可能的美好来作为今天的评价标准吗？中国处于社会主 义初级阶段，我们。</p><p>2、纵观人类几千年的历史，从最初的四肢爬行到直立行走，从蒙昧无知到文明开化，从手工劳作到大机械化生产，正是科技的力量使人类一步步的前进，一步步向更高层次发展。第一次工业革命将人类带入了机器时代，第二次工业革命使电能走入了千家万户，在第三次工业革命中，电脑等一系列的电子产品走入了公众的视线。手机，作为一种新型电子通讯设备，成为了大众新宠。我方认为：1。手机可以随时随地和人沟通只要一按号码，千里之遥可以近在咫尺，拉近人与人之间的距离，方便父母与住宿的我们进行联系，也是及时的传递信息的工具，如果不是这样为。</p><p>3、初中生使用手机弊大于利辩论赛中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信上，你来我往，没完没。</p><p>4、手机使用利大于弊的辩词一辩：尊敬的大会主席，敬爱的各位评委，还有主持人和对方辩友们。大家好。今天我们辩论的主题是手机使用的利弊。手机是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人们沟通的方便.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了人们对手机的需求.科技的发展就是为了人们服务的,既然有先进的技术为人所用,为什么要禁止呢?再者，手机的如今有许许多多的功能：手机是一种很快捷又方便的联系工具；又是一种不错的消遣工具。手机已成为我们生活中必要的工具。这些都证明了手机明显是利大于弊的！所以我方坚决认为，中学生使用手机。</p><p>5、各位老师，大家好，我是反方一辩，我们的题目是中学生携带手机弊大于利。随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，调查结果显示，有57%的中学生拥有手机。手机流行于校园，其中的危害也就日益显现出来，受其直接影响的就是携带手机的学生。中学生在校园内特别是在课堂上使用手机，影响非常不好。请对方辩友想象一下，一堂精彩的课，大部分同学都沉醉于老师的讲课。</p><p>6、中学生用手机利大于弊现在是个信息社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流。就像我们当时上一辈用手表一样，由稀奇到普通。我也不认为学生用手机会影响学习，如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键是学生的道德自律，要懂得尊重他人，不影响他人的学习。一，以全新的信息交流方式取代落后的工具和观念。可增强自信。 二，手机是当前社会交流的主要工具之一。获取信息快，使用方便能省去很多信息交流时间，便于与各界勾通。 三，家长能随时找见孩子。</p><p>7、小学生带手机去学校是弊大于利还是利大于弊 正方： 1、影响学习 手机虽然方便，但它一旦进入校园，难免影响我们的学习。比如：如果一些学生在课堂上用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，势必影响其它同学认真听讲。</p>