双绞线的制作

双绞线的制作Tag内容描述：<p>1、实验一 双绞线的制作一、实验目的l掌握使用5类双绞线作为传输介质；l掌握交叉线和平行线的制作方法；l学会网络电缆测试仪的使用方法。二、实验设备l5类双绞线2条；lRJ-45连接器（水晶头）4个；l压线钳1把l剥线钳1把；l网络电缆测试仪（或万用表）1只。三、实验内容l制作用于连接对等设备的交叉线1条l制作用于连接计算机和交换机的平行线1条四。</p><p>2、计算机网络实用技术 东莞市威远职业高级中学 胡水来 课题：交叉双绞线的制作 东莞市威远职业高级中学 胡水来 计算机网络实用技术 授课内容 复习提问 双绞线的应用 交叉双绞线的制作 小结 作业 东莞市威远职业高级中学 胡水来 计算机网络实用技术 复习提问 双绞线T568A和B线序标准的颜色顺序是什么？ lT568A：白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕 lT568B：白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕 2、制作T568A和B标准的水晶头口诀是什么？ lT568A口诀：绿橙蓝棕，半色在左，46对调 lT568B口诀：橙绿蓝棕，半色在左，46对调 3、制作水。</p><p>3、学 生 实 验 报 告（理工类）课程名称：计算机网络与通信 专业班级：12计算机科学与技术（单）学生学号： 1205201015 学生姓名： 所属院部：计算机工程学院指导教师： 20142015学年 第 2 学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。实验报告书写说明实验报告中一至四项内容为必填项，包括实验目的和要求；实验仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。各院部可根据学科特点和实验具体要求增加项目。。</p><p>4、实验1 双绞线的制作和使用 方法 1.实训目的 了解T568A和T568B排线标准。 熟悉常见的网络传输介质及其使用 掌握双绞线连接器压接方法 掌握双绞线模块的打线方法 p 熟悉背景知识 p 实训前熟悉相关工具软件的使用方法 p 在使用Rj45接头压接工具时，应十分注意 安全 2.实训要求 网络布线一定要由经过专业培训过的人员按照 标准制作。 传输介质 传输介质是通信网络中发送方和接收方之间的 物理通路，即通信线路。 传输介质特性 物理特性：指传输信号调制技术、传输容量及 传输频带范围。 地理范围：指在不用中间设备的情况下，无失 真传送所能。</p><p>5、双绞线的制作,双绞线的制作,实验名称：双绞线的制作 实验目的：了解双绞线的特性与应用场合，掌握双 绞线的制作方法。 实验内容和要求：1直通双绞线的制作 2交叉双绞线的制作 3测试双绞线的导通性 使用的设备和仪器：双绞线、压线钳、线缆测试仪。,准备工具和材料,UTP,压线钳,RJ45接头,测线仪,双绞线,T568A配线标准,绿 绿 橙 蓝 蓝 橙 棕 棕 白 白 白 白,双绞线,T568B配线标准,橙 橙 绿 蓝 蓝 绿 棕 棕 白 白 白 白,直通双绞线,交叉双绞线,T568B,T568B,T568B,T568A,RJ-45接头引脚功能及对应线序（T568A/ T568B）,RJ45接头,正面,侧面,RJ45。</p><p>6、网线的制作方法,任务描述：,安贞校区因为装修布线和网络机房改造，现在需要同学做一批网线，请同学根据所学知识和网上查询资料完成此项任务。,三、小组分工： 组长：高俊云 组员： 张谱丹 张 裣 杨 悦 武立平,需要的工具和材料：,双绞线,剥线钳,压线钳,同轴电缆,光纤,网线分为哪两种？线序分别是什么？,直通 t586b的接法：橙白，橙色，绿白，蓝色，蓝白，绿色，棕白，棕色。交叉 t586a的接法：绿白，绿色，橙白，蓝色，橙白，橙色，棕白，棕色。,这里的双绞线是指五类、超五类或者六类双绞线。在双绞线的制作中，通常有两种类型的网线需要。</p><p>7、双绞线的应用与制作,说课提纲,教材分析,教材分析,计算机网络概述,数据通信,计算机网络技术,结构化布线系统,双绞线的应用与制作,网络定义、功能、组成、分类,数据传输方式、交换技术,网络拓扑结构、网络协议等,计算机网络设备,Internet基础,网络安全与管理,局域网组建,教材分析,二次开发,理论+实践=4课时,学情分析,对计算机网络技术有兴趣,了解网络技术的基础知识,思维活跃,学习主动性不强,实践经验不足,目标确立,知识与技能目标,过程与方法目标,情感与价值目标,1.了解双绞线的 组成 2.掌握双绞线的 结构特性及指标 3.掌握双绞线的 制作方。</p><p>8、3.1 传输介质与网线的制作,3.1.1 双绞线、水晶头及相关工具 3.1.2 标准100Mbps双绞线连接头的制作 3.1.3 交叉级联双绞线的做法 3.1.4 双机直接电缆连接的电缆线制作 3.1.5 细缆 3.1.6 粗缆,3.1.1 双绞线、水晶头及相关工具,双绞线,水晶头,压接钳,测试仪,3.1.2 标准100Mbps双绞线连接头的制作,B-B,A-B,3.1.4 双机直接电缆连接的电缆线制作,电脑主机上的接口,电缆两端针脚的对应关系,9针串口的针脚顺序,3.1.5 细缆,细缆结构图,BNC接头,T型头,3.1.6 粗缆,粗缆的BNC头和终端电阻,粗缆收发器,3.2 网卡,实现数据链路层和物理层的功能 3.2.1 按总。</p><p>9、实验十一 双绞线的制作及测试11.1 实训准备一、实训目标 掌握交叉线和平行线的制作方法 掌握网钳、测线仪的使用方法 掌握网线测试基本方法二、实训环境 5类1米长的双绞线2条 RJ-45连接器（水晶头）4个 网线钳1把 网络电缆测试仪1只三、实训知识要点1.双绞线双绞线（TP：Twisted Pair）是综合布线工程中最常用的一种传输介质，由两个具有绝缘保护层的铜导线相互缠绕而成。把两根绝缘的铜导线按照一定密度互相绞在一起，可降低信号干扰的程度：一根导线在传输过程中辐射的电波会被另一根线上发出的电波抵消。把一对或多对双绞线放在一个绝缘。</p><p>10、双绞线制作 课堂教案Unterrichtsentwurf Lehrkraft 师资 宛刚 Bildungseinrichtung 教育机构 宜宾市南溪职校 Lehrfach 科目 计算机网络应用基础 Thema der Stunde n 题目 双线绞制作 Zeit 时间 2014 12 17 分钟Minu。</p><p>11、双绞线的制作 信息化教学设计说明 余应琼 教学设计综述 网络综合布线是计算机网络的基本内容 双绞线的制作是作为从事计算机网络工作必须掌握的技能 中职专业教学大纲强调理论与实际相结合 怎样把 死 的理论知识转化为 活 的实训技能 让学生在较短时间内 听得懂 学得会 做得来 完成本节课的教学任务 需要运用信息化技术教学 让学生的学习过程成为一个自主 合作 探究的过程 从而创建有价值课堂 有活力课堂。</p><p>12、动手组建小型局域网之一 双绞线的制作 一 教学目标 通过本节内容的学习熟练掌握网线规格 EIA TIA568B 的制作方法和使用环境 二 教学重点 熟练掌握双绞线的制作 三 教学难点 1 网线外部绝缘线的剥法 2 压制水晶头的方法 四 教具准备 电脑 展示台 投影仪 压线钳 网卡 水晶头 双绞线 测线仪 五 课时安排 一课时 六 教学过程 复习导入 1 课件引入 重温 网卡 工作原理 通过 网卡。</p><p>13、双绞线的制作 教案设计 任国钧 一 说教材 1 分析教材 课本第一章介绍了网络的基本知识 包括网络的概念 网络的分类 联网的基本硬件设备 学生在理论上大体认识了网络 本节课重点放在组网的实战方面 双绞线的制作 让学生学会双绞线的制作 进一步激发学生中华勵誌网作文范文络的兴趣 并为下一章 组建局域网 打下坚实的基础 所以本节课既是前面知识的继续又是后面知识的基础 起着承上启下的作用 2 教学目标。</p><p>14、双绞线的制作信息教学设计描述 余英琼 教学设计总结 网络布线是计算机网络的基本内容。双绞线是计算机网络工作中必须掌握的一项技能。中等职业学校的教学大纲强调理论与实践相结合，如何将“死亡”的理论知识转化为“生活”的实践技能，使学生能够在短时间内“理解、学习、做”完成本课的教学任务。有必要在教学中运用信息技术，使学生的学习过程成为自主、合作和探究的过程。从而创造有价值、有活力的课堂，实现教学的。</p><p>15、江西师范大学计算机信息工程学院学生实验报告 专业：姓名：学生编号：日期： 课程名称 计算机网络 实验室名称 X4605 实验名称 双绞线的制造 教师 成就 实验目的： 1.了解并熟练使用由网络电缆制成的特殊工具。 2.进一步了解网络硬件的组成和各部门之间的关系。 3.掌握双绞线直导线和交叉导线的制造方法。同时，检测双绞线是否连接。应用程序制造的双绞线电缆用于检测网络是否可以通信。 实验的原则和内容。</p><p>16、双绞线的制作教案 一、教育目标 掌握双绞线的制作方法。 二、教育的重点、难点 放线和线的方法和要点。 三、教具的准备 电脑、展示台、投影机、水晶头、双绞线、压线钳子、测定器 四、上课的安排 一小时(40分钟) 五、教育过程 【课程导入】 以家庭配备计算机为例，强调了双绞线在现实网络生活中的普遍性和重要性，指出了建立双绞线在现实生活中的重要意义。 【课程解说】 (1)材料、工具的展示和认识： 仔。</p>