数的读法和写法

数的读法和写法Tag内容描述：<p>1、主要内容主要内容 1、数位及数位顺序表 2、亿以内数的读法和写法 3、数的大小比较 4、数的改写 数位读法 写法比较 改写练习 个、十、百、千、万、十万、百万、 千万、亿都是计数单位。 个位、十位、百位、千位、万位、十 万位、百万位、千万位、亿位都 是数位。 数位 亿亿 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 计计 数 单单 位 亿亿万千百十 一 （个） 十万位 百万位 千万位 十亿位 百亿位 千亿位千亿 百亿 十亿 千万 百万 十万 数 位 顺 序 表 数位 亿亿 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 计计 数 单单 位 亿亿万千百十 一 （个） 十万位 。</p><p>2、亿以上数的认识 人教新课标四年级数学上册 6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 百 万 位 千 万 位 亿 位 十亿位 百亿位 千亿位 十万位 读作： 六十一亿 读作： 一百亿四千万二千 读作： 四千零三亿零五百万 比亿大的数该怎样读？ 1、从高位起，一级一级地往下读 2、读亿级 或万级的数时，要按照个级的数 的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字 3、每级末尾的0都不读其它数位有一个 0或连续有几个0都只读一个“零” 多位数的读读法法则则 读出下面各数 9200000000 50。</p><p>3、课题课题：小数的读法和写法【教学内容】教材52-53页例2。【教学目标】认识小数的小数部分的数位，计数单位和数位顺序表。使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。【教学重难点】理解小数的数位顺序表，掌握小数的读法和写法。【教学准备】 小黑板【教学过程】、创设情境，生成问题前面我们已经认识了小数，谁能举出一些小数的例子？（0.2 0.05 0.005 0.01)这些小数有什么共同特点？（小数点左边的数都是0）在日常生活中你还见过其他的小数吗？谁能举出一些例子？（1.5 40.6 3.134 6.8)这些小数的小数点的左边还是0吗？ 观察一下：。</p><p>4、青岛版四年级数学上册 本节课我们主要来学习万以上数的读写 法，同学们要掌握万以上数的读写法， 能够正确的读写万以上的数，解决相关 的实际问题。 大大 数数 的的 认认 识识 下面是2000年第五次全国人口普查的数据 我国总人口数： 1295330000人 这些数字你会读吗? 亿以内的数的认识 1 在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数 6 4 0 7 0 0 0 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 读出下面各数 2 4 9 6 2 4 9 6 0 0 0 0读作：二千四百九十六万 8 5 0 0 0 3 0 0 例2 读作： 读作： 读作：八千五百万零三百 含。</p><p>5、数词主要分为基数词和序数词两类。一、 数词的分类1. 基数词表示数目的词称为基数词。其形式如下：A从110one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，tenB从 1119eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen， seventeen，eighteen， nineteen这里除 eleven， twelve， thirteen， fifteen， eighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。C从 2199整数几十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位。</p><p>6、100以内数的读法和写法100以内数的读法和写法设计者陈学锡工作单位二坝小学单元目标1 引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。2 认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。3 了解和掌握个位 十位的数位概念。理解个位十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。4 能够熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。单元重点100以内数。</p><p>7、100以内数的读法和写法 教学建议与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。家庭是幼儿语言活动的重要环境，。</p><p>8、亿以上数的认识,读出下列各数; 234 6890 2030 4060 4000 0004 4004 0000 2000 4000,写出下列各数 七万八千六百三十 八十五万一千 二十六万零四百 三百六十万二千 十万零五 六千零八十万零七十,7 8630,85 1000,26 0400,26 0400,360 2000,10 0005,60800070,试读出下面各数。,6100000000读作：,10040002000读作：,400305000000读作：,比亿大的数该怎样读？,地球到太阳的平均距离是149600000千米。 我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。 2002年我国出口总额约325600000000美元。 截止到2003年一月，我国青少年上网人数约为。</p><p>9、1.2 大数的读法与写法1. 520064830读作（ ）。2. 二亿零二十万八千写作（ ）。A.2022080000 B.200208000 C.202008000 3.判断：五亿零二百零二万，写作5020202。（ ）4.读出下面各数。（1）300000000读作_____________________（2）876000000读作_____________________【答案】1.五亿二千零六万四千八百三十2.B3.4.（1）三亿 （2）八亿七千六百万。</p><p>10、含有两级的数的写法,先写万级，再写个级。 哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。,例1 写出 六十九万七千六百一十三,1 、先写万级,2 、再写个级,六十九万七千六百一十三 写作：697613,例2 写出 七千零三万五千,1 、先在有单位的位上填相应的数,2 、再在没有单位的位上填0,七千零三万五千 写作：70035000。</p><p>11、一年级数学：100以内数的读法和写法教学建议 这部分内容主要教学100以内数的读法和写法，是在学生已经掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学的学好这部分内容，不仅可以为今后学习100以内数的计算打下基础。</p><p>12、课题 万以内数的读法和写法 赵二小 李娜 一 教学内容 人教版二年级下册数学P85 86例7 例8 二 教材分析 本课是在学生学习了万以内数数和千以内读数 写数的基础上进行教学的 通过教学 可为万以内数的比大小 四则计算打下基础 本节课是这一单元教学的重点 这是因为 1 学会了万以内数的读写 不仅能巩固加深对计数单位千和万的认识 而且能为比较万以内数的大小和读写算盘上万以内数打下基础 2 掌握万以。</p><p>13、六年级数学 数的读法和写法 知识要点 六年级数学 数的读法和写法 知识要点 1 整数的读法 从高位到低位 一级一级地读 读亿级 万级时 先按照个级的读法去读 再在后面加一个 亿 或 万 字 每一级末尾的0都不读出来 其它数位连续有几个0都只读一个零 2 整数的写法 从高位到低位 一级一级地写 哪一个数位上一个单位也没有 就在那个数位上写0 3 小数的读法 读小数的时候 整数部分按照整数的读法读。</p>