数的顺序和大小比较

数的顺序和大小比较Tag内容描述：<p>1、数的顺序及比较大小,燕山小学 陈怡,说课稿,数的顺序及比较大小,会比较100以内的各数的大小,重难点：,学习目标：,通过学习能够掌握100以内数的顺序,能比较100以内各数的大小,看图读数：,46,读作：四十六,看图读数：,64,读作：六十四,看图读数：,58,读作：五十八,看图读数：,72,读作：七十二,看图读数：,93,读作：九十三,看图读数：,67,读作：六十七,看图读数：,42,读作：四十二,看图读数：,24,读作：二十四,写数复习,写数的时候要先写十位，再写个位，十位上有3个十，就写3，个位上有4个一，就写4，这个数写作34。,写数复习,二十六,2,6,写。</p><p>2、数的顺序和大小比较教学反思比较大小是在学生掌握了100以内数的读写的基础上进行教学的，孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题，明白相邻的数的概念，教材在练习题里也安排了百数图的填写。我在备课的时候考虑到，如果百数图分析透彻，学生就会此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net深刻掌握100以内数的顺序，然后再来学习数的大小比较，可能效果会更好一些。所以，我把本节课的教学调整为先分析百数图，在学生充。</p><p>3、数的顺序和大小比较 习题 一 我会填 1 写出两个十位和个位相同的两位数 2 比30大比60小的整十数是 和 3 70前面的一个数是 后面的一个数是 4 86和92之间有 个数 5 比50少1的数是 6 和80相邻的两个数是 和 7 比最大的。</p><p>4、数的顺序和大小比较 教学反思 比较大小是在学生掌握了100以内数的读写的基础上进行教学的 孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题 明白相邻的数的概念 教材在练习题里也安排了百数图的填写 我在备课的时候考虑到 如果百数图分析透彻 学生就会此文转自斐 斐课件 园FFKJ Net深刻掌握100以内数的顺序 然后再来学习数的大小比较 可能效果会更好一些 所以 我把本节课的教学调整为先分析百数图 在学生充分。</p><p>5、数的顺序和大小比较数的顺序和大小比较 教学内容教学内容 北京版小学数学一年级下册第 8 15 页 教学目标教学目标 知识和技能 进一步掌握 100 以内数的顺序 情感 态度和价值观 进一步会比较 100 以内数的大小 问题解决与数学思考 进一步结合具体事物 使学生感受 100 以内数的意义 会用 100 以内的数表示日常生活中 的事物 并进行简单的估计和交流 重点难点重点难点 重点 进一步掌握。</p><p>6、数的顺序和大小比较教学内容北京版小学数学一年级下册第815页。教学目标知识和技能进一步掌握100以内数的顺序。情感、态度和价值观进一步会比较100以内数的大小。问题解决与数学思考进一步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。重点难点重点：进一步掌握100以内数的顺序，进一步会比。</p><p>7、比较数字的顺序和大小，复习引进，在孩子们面前数过。 谁能从38数到52，按照例1 :百数表，(1)数的顺序在空格中输入数。 2、3、11、13、21、22、14、7、9、15、8、6、5、4、16、27、29、30、17 97、42、41、51、61、71、81、43、52、62、72、92、45、53、63 1位把6的数字涂成蓝色。 十位和一位舍入相同的两位。 (3)在上述表中，()到()为1位。</p>