书法与艺术.

书法与艺术.Tag内容描述：<p>1、中国书法，在书法对中国画的影响上，中国书画艺术经过几千年的中国文化沉淀，以其独特的审美趣味和风格屹立于世界民族艺术之林。可以说，当谈论世界上任何一种绘画时，用文字作为证据都是不现实的。但这一点，除了中国，在中国传统艺术中，书法和绘画的关系就像姐妹一样密不可分。书法作为一门高层次的视觉艺术，本身就显示了中国对世界艺术的独特贡献。与中国画相比，书法的审美标准是先进和成熟的。可以说，中国书法几乎潜在地决。</p><p>2、第二篇：书法艺术,一、认识书法 中国书法是表现汉字形体美韵的艺术，是美的书写。人们称道书法是没有物象的绘画，没有声音的音乐，没有演员的舞蹈，不用构件、材料的建筑。,中国人写的字能够成为艺术品，有两个重要的因素 ：一是汉字是结构型的方块字，有独体、有合体，结构复杂多变，又有各种书体形态；二是使用具有弹性的毛笔作为书写工具，能写出各种形态的点画，所谓“笔软则奇怪生焉”。,书法工具：文房四宝,湖笔,端 砚,宣 纸,徽墨,书法形制,条 幅,中堂对联,斗方,横批,扇面,册页,手卷,二、书法之美,笔画、结字、布局（或者说布白），。</p><p>3、书法与艺术 txt爱人是路 朋友是树 人生只有一条路 一条路上多棵树 有钱的时候莫忘路 缺钱的时候靠靠树 幸福的时候别迷路 休息的时候靠靠树 浅谈书法艺术的美 书法是一门独特的视觉造型艺术 人们欣赏一件优秀的书法作。</p><p>4、书法艺术欣赏,所谓的“仓颉作书”，并不是说仓颉一个人完全地将文字发明创造出来，而是说仓颉将民间既有的图画文字进行广泛搜集，并加以认真整理，从而创制出一套成体系的规范的象形文字.,仓颉,一,双瞳四目,造字：,汉字已有四千多年的历史，字体不断演变，,字体演变：,三,甲骨文,金文,大篆,小篆,隶书,草书,行书,楷书,先后出现了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等八。</p><p>5、书法与篆刻艺术欣赏,书体的演变历史,汉字从甲骨文、金文演变为小篆、隶书、至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体，逐渐产生了世界上独一无二的、可以独立门类的书法艺术。,甲骨文,甲骨文又称为“殷墟文字”、“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。 甲骨文，结体上虽然大小不一，错综变化，笔道细、直笔多、转折处多为方形，但已具有对称、稳定的格局。已备书法的三个要素，即用笔、结字、章法。,金 文,金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。金。</p><p>6、书法艺术是最具特色的艺术之一 由于文字的隔阂 只有东方人才具欣赏品味 书法就成了中国独自的一门艺术 而书法艺术不是技术 而需要多年的功底加上丰富的知识修养才能具备的 从笔墨运用到架构章法 无不蕴含传统文化与。</p><p>7、书写规则与书法艺术,北京师范大学文学院 王宁,前言,书法进课堂为什么不是放到美术课里，而是放到语文课里？这涉及到对义务教育的书法课如何定位的问题。基础教育的书法课，是为了培养书法家和书法特长生？还是为了借助古代的书法艺术传统来促进写字教育，使汉字教育得到全面的落实？ 语文教研室和语文老师有没有能力组织好这个课程？如何提高教学能力来完成这个课程？有没有一些基础理论帮助我们做好书法课教学的指导工作。</p><p>8、楷书,书法艺术,08装潢师 关艳珊,一、楷书简介,楷书也叫真书、正书。“楷”便是楷模、法式的意思，即是标准字体。它在汉末经魏晋南北朝由隶书逐渐演变而来，到唐代完成了楷书的定型。对楷、行、草三种书体而言，行、草实际是楷书的快写，苏东坡说：“楷如立，行如行，草如奔跑。”只有把楷书的爪笔、结构学到家，才有进一步写好行、草的根基。,二、楷书的风格与分类,楷书从风格上可分为三个系统： 一是魏晋小楷，以钟繇。</p><p>9、,1,书法艺术欣赏,.,2,所谓的“仓颉作书”，并不是说仓颉一个人完全地将文字发明创造出来，而是说仓颉将民间既有的图画文字进行广泛搜集，并加以认真整理，从而创制出一套成体系的规范的象形文字.,仓颉,一,双瞳四目,造字：,.,3,汉字已有四千多年的历史，字体不断演变，,字体演变：,三,甲骨文,金文,大篆,小篆,隶书,草书,行书,楷书,先后出现了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶。</p><p>10、钢笔楷书笔画的特点与写法,楷书结构分析,中国书法艺术欣赏,中 学 生 书 法 指 导,授课教师：刘国强,钢笔楷书笔画的特点与写法,(一)横 横画要写平稳。,长横,短横,(二)竖 竖画要写垂直。竖有垂露、悬针和短竖之分。,垂露竖,悬针竖,短竖,(三)撇 撇画要得自然舒展。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。,斜撇,竖撇,短撇,(四)捺 捺画粗细分明。捺有斜捺和平捺之分。,斜捺,平捺,(五点 点画在一个。</p><p>11、汉字与书法,1、掌握毛笔字选帖、读帖和临摹的相关知识和要领，培养对书法作品的鉴赏能力。,学习目标,2、掌握钢笔、水笔、圆珠笔等硬笔的执笔、运笔的方法，纠正不正确的动作和姿势。把握字体的间架结构，书写做到笔画清楚，正确规范，熟练有力，匀称美观。 3、掌握粉笔字的执笔、运笔方法。板书设计得体、布局恰当，书写整齐美观。,假设我们生活在一个没有 文字的社会，那么你觉得 自己的生活会发生什么变化？,为。</p><p>12、书法艺术欣赏 所谓的 仓颉作书 并不是说仓颉一个人完全地将文字发明创造出来 而是说仓颉将民间既有的图画文字进行广泛搜集 并加以认真整理 从而创制出一套成体系的规范的象形文字 仓颉 一 双瞳四目 造字 汉字已有四。</p><p>13、书法艺术欣赏,1,所谓的“仓颉作书”，并不是说仓颉一个人完全地将文字发明创造出来，而是说仓颉将民间既有的图画文字进行广泛搜集，并加以认真整理，从而创制出一套成体系的规范的象形文字.,仓颉,一,双瞳四目,造字：,2,汉字已有四千多年的历史，字体不断演变，,字体演变：,三,甲骨文,金文,大篆,小篆,隶书,草书,行书,楷书,先后出现了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书。</p>