蔬果的剖面

蔬果的剖面Tag内容描述：<p>1、,.,.,.,.,苹果,.,橙子,.,草莓,.,西红柿,.,南瓜,.,紫甘蓝菜的剖面是不是象一棵茂盛的大树,.,.,青椒,.,.,.,.,猕猴桃,.,放大后的猕猴桃,.,榴莲,.,.,学习要求：,看一看：仔细观察瓜果蔬菜的剖面结构。说一说：瓜果蔬菜的剖面结构有什么特点？试一试：将蔬果的剖面经想象概括成一张图案画。</p><p>2、,说一说你最喜欢吃的水果,.,蔬果的剖面,济微中学小学部王董琦,.,说一说你喜欢吃的蔬菜,.,.,切水果、蔬菜,.,.,不同的切割不同的剖面,.,想一想1.你想用什么水果剖面进行创作？2.怎样描绘剖面呢？3.如何让画面表现出冷暖色？,.,.,放大后猕猴桃的切面,点,.,.,线,.,面,.,.,.,1.绘制线描稿,.,用中性的黑白色描绘,.,用暖色描绘,.,用冷色描绘,。</p><p>3、蔬果的剖面,儿歌导入,观察体验,绘画方法,学习活动,拓展欣赏,新发现新发现不难找，好奇多长新见识。留心观察瞧一瞧，新鲜感受该不少。,猜猜这是什么？,原来，白菜切开后是这样。,为什么切开的橙子内部结构呈现出不一样的视觉效果呢？,纵切,横切,不同的切法将会得到不一样的体验哦！,一手拿小刀切割，一手可轻轻固定水果。,小刀使用完毕立即将其套上刀套或收放至安全位。</p><p>4、蔬果的剖面,李越,说一说： 你最喜欢吃的水果？,说一说： 你最喜欢吃的蔬菜？,切水果,想一想： 1.采用什么蔬果剖面进行创作？ 2.怎样描绘剖面？ 3.如何让表现画面色彩的冷暖效果？,点,线,面,作业：,将蔬果的剖面进行想象概括成一张图案画 利用冷暖颜色涂色。</p><p>5、蔬果的剖面,看看它们的剖面，你联想到了什么？,苹果,橙子,西红柿,草莓,南瓜,木瓜,青椒,苦果,玉米,紫甘蓝菜的剖面是不是象二棵茂盛的大树,杨桃,西瓜,猕猴桃,放大后的猕猴桃,榴莲,学习要求：,看一看：仔细观察瓜。</p><p>6、课题名称 蔬果的剖面 年级 人教版美术四年级 上 第3课 课时 1课时 学习领域 造型表现 一 课前系统部分 一 课标分析 学生运用多种材料和手段 体验造型乐趣 表达情感和思想的学习领域 造型是具有广泛含义的概念 但在。</p><p>7、蔬果的剖面 你最喜欢吃什么蔬果 它是什么形状 什么颜色 不同的切割不同的剖面 看看它们的剖面 你联想到了什么 点 线 面 绘制方法 蔬果的剖面组合 作业要求 将蔬果的剖面经想象概括成一张图案画 细致观察 抓住特征 注。</p><p>8、蔬果的剖面 教学反思 本课看似简单 其实不然 切开的瓜果蔬菜 呈现在我们面前的是另外一种物象 与平时见到的形状完全不同 学生对此十分敢兴趣 并迫切的想动手来画画试试 对于学生画形状来说并不是十分困难 想象和添。</p><p>9、第三课蔬果的剖面,人教版四年级美术上册,同学们，你们最喜欢的蔬菜水果有哪些？,它们切开后的剖面图是什么样的？,如何绘制蔬果的剖面呢？,学生作品欣赏,冷暖对比色,用点、线、面装饰切开的水果,小提示：运用点、线、面进行装饰，色彩运用我们所学过的冷暖对比。</p><p>10、精品文档 课题名称 蔬果的剖面 年级 人教版美术四年级 上 第3课 课时 1课时 学习领域 造型表现 一 课前系统部分 一 课标分析 学生运用多种材料和手段 体验造型乐趣 表达情感和思想的学习领域 造型是具有广泛含义的概念 但在本学习领域中指的是运用描绘 雕塑 拓印等手段和方法 创作视觉形象的艺术创作活动 表现则是通过美术创作活动来传达观念 情感和意义的过程 造型与表现是美术创造活动的两个方面 造。</p><p>11、课 题 蔬果的剖面 教 科 书 人教版新教材四年级上册第3课 课业类型 造型表现 课时安排 1课时 教学目标 1 感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美 体验活动带来的乐趣 2 初步知道瓜果剖面有自然线纹 并进行简化与组合构成图案 运用学过的色彩知识设计色彩图案 3 通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状 线条和色彩 掌握不同瓜 果蔬菜剖面的结构特点 在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图 案设计的方法 教学重点 感。</p><p>12、课题名称 蔬果的剖面 年 级 人教版美术四年级 上 第3课 课 时 1课时 学习领域 造型表现 一 课前系统部分 一 课标分析 学生运用多种材料和手段 体验造型乐趣 表达情感和思想的学习领域 造型是具有广泛含义的概念 但在本学习领域中指的是运用描绘 雕塑 拓印等手段和方法 创作视觉形象的艺术创作活动 表现则是通过美术创作活动来传达观念 情感和意义的过程 造型与表现是美术创造活动的两个方面 造型是。</p>